几何在初中数学中占据了很重要的位置，学习几何，对于培养学生严密的逻辑思维和推理能力有着十分重要的作用。初中几何的证明是学习的重点，同时也是学习的难点。

本学期，我们刚开始接触几何证明题，证明步骤的书写是需要调理性的，需要把文字语言转化为数学语言，并且要求学生有条理规范的写出推理过程，对学生来说有着一定的困难。为培养学生的推理能力，我们老师都花费了不少的精力。

首先，我必须给孩子们讲明白每一个定理、性质、公理、定义等都是用来干什么的，让孩子们理解掌握，这是会证明问题的基础。如由90度可以得到垂直，有同位角、内错角、同旁内角的关系可以判定两条直线是否平行，由平行可以得到角的关系，判定两直线平行的方法有哪些，根据题中的条件灵活选择判定方法，这些必须条理清晰才能达到得心应手。

在做题的时候，先审题，看看题目中有哪些条件，再把这些条件在图中标出来。哪些线段相等，哪些角相等，哪些垂直，哪些平行，让我们求什么结论，从题目的条件出发，可以得到什么结论？学会把文字语言转化符号语言。

在教学中，我充分利用小组合作来调动学生的积极性,培养他们的兴趣。让学生在组内充分讨论交流，然后再让几个学生讲述自己的思路，谁的方法简单，谁讲的清晰。方法越多，越能培养孩子们的思维能力，因为好多问题的证法不是唯一的，所以通过小组合作交流，可以产生多种多样的方法，从而也培养了分析问题的能力和语言表达能力。