第二单元作业检测题设计

一、基础测试

1．给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。

(1)鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù　chù)养起来。

(2)她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhn　zhèn)断缰绳。

(3)别犯傻！你们一定会受冻挨(i　ái)饿的。

(4)他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn　wàn)攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。

2．下列词语书写正确的在括号里打“√”，错误的用“——”画出错误的字并改正。

乌和之众(　　　) 头晕目炫(　　　) 无寄于事(　　　)

慌无人烟(　　　)   得意扬扬(　　　) 天崖海角(　　　)

不可思意(　　　)   嫣知非福(　　　)   腾空而起(　　　)

3．用“续”字组成不同的词语填空。

鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，把它们(　　　　)搬到岸上。他又(　　　　)干了五天才搭好帐篷。大雨来了，竟然(　　　　)下了半个月才停。雨停后，帐篷早已东倒西歪，鲁滨逊只好(　　　　)加固帐篷。

4．写出下列句子运用的描写方法。

(1)他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。(　　　　　　)

(2)怎么回事，孩子！喂，快着！谁去拿杯水来！(　　　　　　)

(3)“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想。(　　　　　　)

(4)于是他就丢下绳子，摸索着向那个小点走过去。(　　　　　　)

5．按要求完成句子练习。

(1)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)

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(2)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

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(3)嗓子很干。(改为夸张句)

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(4)汤姆说，他觉得他是满不在乎的。(改为直接引语)

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6.看拼音,写词语。

　　鲁滨逊孤身一人liú luò(　　　)荒岛,q lián(　　　)、jì mò(　　　)的感觉简直淹没了他,可是他并没有kn jù(　　　),他把船上一切有用的东西都搬了下来,如书籍、仪器、墨水等,自己动手建房定居。他花了一年的时间,才在自己的住房周围建起了木zhà ln(　　　)围墙,用来fán yù(　　　)野兽的xí j(　　　)。为了kòn zhì(　　　)自己的苦闷情绪,他把自己的幸与不幸排列出来,l zhì(　　　)地对待所处的境地,他这种生存的勇气值得我们学习。

7.下面词语中书写完全正确的一项是(　　)。

A.倾覆　房贷　祖籍　具怕　　　　　　　 B.侵袭　倒霉　掌控　宴会

C.栅栏　旦忘　忧伤　缺乏 D.聊天　理知　书籍　剔除

8.下面句子中的画线词语运用不恰当的一项是(　　)。

A.救援人员费了九牛二虎之力,终于把受困者全部解救出来了。

B.这豆子非常不好咀嚼,我费尽口舌才吃几个。

C.在学校广播体操比赛中,我们班得了全校第一名,同学们欣喜若狂。

D.事情既然已经发生,你再怎么怪他也无济于事了。

9.句子训练营。

(1)下面句子与“我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有什么必要介意呢?”意思不同的一项是(　　)。

A.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,不必要介意。

B.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,怎能介意呢?

C.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,有必要介意。

D.我既然不得不干这活儿,又有的是时间,难道有必要介意吗?

(2)下面与“说着,猫就走开了,看上去像他来的时候一样温柔和善”写法不同的一项是(　　)。

A.奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。

B.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

C.珊迪听了,目不转睛地看着我,好像表示感激。

D.星期三和星期四整整两天他们一直卧床不起,好像越躺越难受,浑身没有一点儿力气。

(3)下面句子有语病的一项是(　　)。

A.船上的人都死在海里,只有他一个人被大浪冲到海边。

B.那天半夜里,村里的大钟忽然“啷啷”地大响起来。

C.当他这样想的时候,他又忘记了他是多么弱小无力。

D.鲁滨逊在岛上定居下来,过着寂寞的生活。

(4)对“在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己”这句话理解正确的一项是(　　)。

A.把好处和坏处对照起来看,使自己能理智地面对现实,从绝望中看到希望的火花,从而得到内心的安慰,获得坚持下去的勇气和信心。

B.在最不幸的处境中,我们要想到人生中美好的东西,获得活下去的力量。

C.在最不幸的处境中,我们要想到最坏的结果,这样我们才不至于在困难来临时束手无策。

D.在最不幸的处境中,我们不仅要看到好的方面,更要看到不好的方面,这样才能正确地处理各种情况。

(5)读一读,注意加点部分,从下面词语中选择一两个,仿写句子。

住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。

害怕　　热爱　　厌烦　　忙碌　　薄　　火

10.下面哪句诗说明“实践出真知”这个道理? (　　)

A.路遥知马力,日久见人心。　　　　　　　B.读书须用意,一字值千金。

C.近水知鱼性,近山识鸟音。 D.莫道君行早,更有早行人。

11.根据课文内容判断对错。

(1)“星期五”是鲁滨逊救起的一条狗,救它的那天正好是星期五,所以他给这条狗起名“星期五”。  (　　)

(2)读了《鲁滨逊漂流记(节选)》,我觉得鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、积极乐观的人。          (　　)

(3)《骑鹅旅行记(节选)》中的尼尔斯是一个顽皮淘气、一无是处的孩子。 (　　)

(4)《汤姆·索亚历险记(节选)》中,主要记叙了汤姆在山路中的历险经历,表现了他敢于探险的精神。       (　　)

二、综合展示

1、语言实践。

人物形象评论：我看汤姆•索亚

[提示：你怎么看待汤姆•索亚这个人物？你愿意向他学习吗？写出你自己的看法。]

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2、推荐图书

我给大家推荐的图书是：《               》

主要情节：

主人公评价：

推荐理由：

三、课本直通车

1.填空。

(1)《鲁滨逊漂流记》一文紧扣“险”字，塑造了一个____________________的主人公形象。他的这场苦难经历告诉世人：___________________________________________________________

_____________________________________________________。

(2)《汤姆•索亚历险记》是________国作家________________的代表作品，小说的主人公汤姆•索亚是一个__________________的孩子。

(3)《骑鹅旅行记》中的主人公尼尔斯是个________________的孩子，他因得罪了小狐仙被变成了______________。

四、习作百花园

题目：给________的一封信

通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！500字左右。