伴随着马年的最后一支曲子，我们14年的小巧手乐园社团活动缓缓拉上了精彩的大幕。在这个特殊的课堂里，我们老师、家长、孩子亲密接触，共同打造了学生成长的平台，培养了孩子的动手能力，实现了他们综合能力的提升。

       回顾我们一学期的社团课程，由最初的茫然无绪到结合学生的兴趣和特点确定“小巧手乐园”，我们经过了两节课的尝试。最初学校里刚开始安排家长进课堂时，大家都不知道如何下手，家委会成员积极交流，确定了“安全、手工、表达的主题”，并制定了初步的活动方案，并在第一次活动时进行了试行。家长们精心准备，三个活动主题显然有些多，通过观察，发现学生对毕佳雪妈妈带来的小火车的制作更感兴趣。第二次我们开展了接力跑比赛，培养你们的合作意识。通过两次尝试，发现你们对手工制作更感兴趣。于是我们的社团活动逐渐向巧手制作靠拢，最终确定了手工这个主题，也逐渐开展了相继开展了折裤子、盘子画、折蝴蝶、成长宣言、纸杯制作等巧手系列活动。

       家长的支持是社团活动的有力保障。七次活动，都得到了家长们的大力支持。确定好主题后，家委会主任张陈曦爸爸第一时间安排了每次进课堂的名单，每次都积极的参与主题的制定，每次活动，家委会成员都积极到校，协助讲课的家长开展活动。每次具体活动如下：

       正是因为每次活动都得到了家长的大力支持，所以我们的“小巧手乐园”越来越丰富，越来越快乐。每次社团活动是孩子们最快乐的时候。孩子们在家长的引领下，学会了折裤子、折蝴蝶、用纸盘做面具，用纸杯做小动物等，当孩子们上台展示的时候，是他们体验成功，分享快乐的时刻。家长们及时给孩子拍照，留下了童年生活的回忆。丰富多彩的特色社团活动，为班级增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学生的主体作用，为学生的动手能力的发展打下了扎实的基础。学生和家长及时记录社团活动的感受，真实的表达了他们对社团活动的喜爱，丰富了博客内容，提高了孩子的表达能力。 

      几次社团活动下来，同学们的学习兴趣十分浓厚，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 

    1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。通过这几次的参加我体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，非常的真实，为手工展区增加了一抹亮色。      

    2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在能自己动手完成自己的作品。     

    3、在活动中老师还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

       当然我们在活动中也发现一些问题。虽然每次活动家长们都很用心的准备，但由于毕竟不是专业的老师，所以在内容的选择上、方法的引领上、在作品呈现的形式上、在课堂的组织上总有些缺憾。另外就是学生活动前不能把活动所需要的东西准备好，卫生意识差，有的学生在活动时会把一些碎纸、等东西扔到地上；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。而且每次活动后，及时在博客中图文并茂的记录感受、总结活动情况的家长和学生比较少，我由于种种原因，总结也比较少，所以在整理文字材料时，感觉比较吃力，平时多抽出时间，做好好活动的整理，并及时反思，才能使我们的社团活动更加有序、精彩。

       总之，过去的一学期，是我们社团活动的初体验，感谢各位家长带来了精彩的课堂，丰富了学生的课余生活，为生龙活虎的马年增添了别样的风采，更为孩子带来了无限的快乐。家校牵手，才能更好地促进孩子的成长。相信我们明年会更精彩！