“如何设计有效的小学数学课堂练习”调查问卷分析报告

蓝田县柳家村小学   刘宁

为了更好地了解学生数学课堂练习的情况，从而更好地改进数学课堂练习的设计，提高练习效率，我们对学生现在的数学课堂练习情况设计了问卷，进行了调查。

本次调查主要采用填写问卷的形式进行，现将调查问卷的结果分析、总结如下:

1.大约95%的学生都喜欢学习数学，喜欢上数学课，有他们有自己喜欢的数学老师，学生学习数学的兴趣和热情很高，为更好的进行“如何设计有效的小学数学课堂练习”的研究奠定了良好的感情基础。

2.在课堂练习的时间方面，大约90%学生都认为自己的练习绝大多数是在课堂内完成的，难度还算比较适中。有接近10%的学生认为课堂练习有难度，自己完成有困难。

大约有80%的同学对课堂练习的作用认识很清晰，能积极完成课堂练习。还有大约20%的同学不能正确认识课堂练习的作用，需要老师、同学的督促与帮助。

由此可见我们进行本次研究是很有必要的，怎样让学生能更好地完成课堂练习，让学生感到数学课堂练习是合适、有用、有趣的，将成为我们本次研究的一个重要方面。

3.课堂练习的形式上有80%的同学认可老师课堂练习的形式、练习的量以及讲解的方式。大概有20%的同学认为课堂练习做起来自己有难度，跟不上课堂的节奏，不知道怎样处理这种状况，练习效率低，逐渐会对课堂练习的出现走神、兴趣降低的现象，影响学习效果。

4.在灵活处理课堂练习方面有40%的同学能够进行多向思维，但是还有60%的同学仅满足于完成课堂练习，不能主动、灵活的培养自己思维的能力、学习的能力。

以上就是我对本次数学课堂练习情况进行的问卷调查结果，通过本次调查我发现，虽然小学生爱数学、爱他们的老师，能够比较积极主动的学习数学，但是数学课堂练习的内容还不够丰富，形式还是比较单一，评奖的方式还有待改进……数学课堂练习并没有达到学生期望的结果。

为了让数学课堂练习更加有趣、更有针对性、更有层次性、更加高效，让学生在数学课堂上不仅学习知识，还要提高对数学的兴趣，开拓学生的思维，非常有必要进行“如何设计有效的小学数学课堂练习”的研究。我会在课堂练习设计、实施、评价等方面不断改进，以更好的促进学生的数学学习。

2023.10.10