思维导图——让识字变得更有趣！

《语文课程标准》在第一学段的目标中提出:“让学生喜欢汉字,有主动识字的愿望。”一年级学生刚入学,要培养他们浓厚的识字兴趣,激发学生的识字热情,必须采取灵活多样的形式,教给学生识字方法,使学生逐步具有自主识字能力。

利用思维导图识字就是一个既有趣儿又能发散孩子思维的有效方法。你们看，这是一年级小朋友们绘制的思维导图。

爱画画是孩子们的天性，一年级的孩子们更是如此，有的同学一有机会就爱拿起笔涂涂画画。自从看到老师绘制的思维导图“识字方法金钥匙”，喜欢得不得了，纷纷拿起画笔，画、画、画，画着画着，拼音、识字、笔画、偏旁……都透过孩子的彩笔，画进了孩子们的心中。

在这几幅图中，孩子们都画了醒目的中心图，关于字词想到什么就设了几个分支，分支的颜色也做到了一支一色，关键词也放到了曲线上方。虽然笔触稚嫩，关键词提取得也有不合适的地方，但透过这幅导图，仍然能够看到孩子们对这个字已经有了全面的认知，读音、书写、识记方法、组词、句子等，说明孩子是真正认识了这几个字。

这样一画，“秋”的形象立体了，“秋”字就深深地印在脑海中了！

愿孩子们在思维导图的陪伴下，锤炼思维、提高记忆力，提升语文学习品质，让自己的生活和综合学习越来越好！