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赏识教育

(2024-12-10 09:49:55)
对小孩子,批评太多了,也就是您说的“骂”得太多了,是不好,有可能会无意之中伤害孩子,或使孩子变得满不在乎,进而针插不进,水泼不进,刀枪不入。

但是,对孩子从来就不批评,舍不得批评,只是一味地“哄”,我也是不赞成的。就像有人鼓吹的“赏识教育”,无原则地表扬,孩子怎么做都是好,都是棒,都是“安抚”。那样,孩子就总也学不会客观地自我评价,将来进入社会,会觉得人人都故意跟他过不去,甚至有可能会发生精神疾病。那样也不好,使孩子变得特别的脆弱,一批评就哭鼻子。“将来怎么进入社会?”我觉得老师这句话诘问得很对,值得家长深思。

您想啊,现在的社会竞争有多么激烈,就业有多难,现实生活有多残酷,家长们想必都亲身体验过了。如果我们的孩子从未被否定、拒绝、批评过,没有这个经历,经不起风雨,将来到社会上,一旦被否定、拒绝,比如找不到工作,待业,被用人单位辞退,孩子会受得了吗?难道家长还要到用人单位质问人家为什么不录取你的儿子?用人单位辞退你的儿子,你也不能找人家单位算账吧?家长得把眼光放长远一些。

                               赏识教育
   我实在搞不懂,为什么要这样表述“批评”这个概念?我认为这样表述是不准确的,不严谨的,容易产生歧义,使人误解。    
我感觉,现在的孩子普遍都很脆弱,经不起一点儿批评,更不能忍受委屈。因不能忍受批评跳楼自杀、报复杀人,这类事屡有发生,这总不能说是正常的现象。

恕我直言,老师反映你家的孩子“很爱哭”,就跟你们做家长的娇惯、“护犊子”,从来就舍不得“批评”孩子,使得你的孩子太缺乏心理承受能力,有直接的关系。这一点,很值得你们家长反省、纠正。

教育孩子不要绝对化,要全面,不能片面;要和谐,要多种方式方法并举,该用什么教育方法就用什么教育方法。任何的教育方法都不是万能的,也都是有局限性的,单纯依靠一种教育方法也是不可取的。就说是人们常用的“讲道理说服教育”是有效果,但也不能一味地使用,滥用也会失效。适当的批评还是不能完全否定的,间或的惩罚也是不能完全避免的。

家长该心硬一点儿还得硬一点儿,不能总是“心慈面软”。过于心慈面软不见得是好事。那样会使孩子缺乏必要的心理承受能力,变得过于“脆弱”。

家长要注意培养孩子接受批评、否定的承受力,这也是现代社会所需要的生存能力和心理素质。

 

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