三年级学生阅读与习作调查问卷

班级：                  姓名：

学生问卷（在所选序号上打√）

1. 你喜欢读课外书吗？

喜欢      比较喜欢     一般      不喜欢

2. 你喜欢读哪方面的书？

优秀作文选   百科知识书籍     故事、童话、小说等      卡通、漫画书

3. 你是怎样读书的？

随便翻翻     只看自己感兴趣的部分      通读全书

读到自己感兴趣的地方，能边读边想边记，有疑问并请教别人

4. 你读书时是否有摘抄的习惯？

 经常摘抄     有时摘抄    在老师的要求下摘抄         从不摘抄

5. 摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗？

不会           有时会           经常会

6. 通常作文课给你的感觉是：

轻松愉快，使人充满信心            单调，不讨厌也没乐趣。 讨厌，难于忍受。

7. 作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？

 通常都能做到      有时能做到       从来都做不到

8．作文前，你会认真审题、写提纲吗？

会             有时会           不会

9. 写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯

常常是这样 有时这样  偶尔如此  从不这样

10. 你有写日记的习惯吗？

没有 老师布置才写 有时兴趣来了就写 经常写

11. 一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？

 愉快，满足  完成任务后的轻松 没什么感觉 真累啊

12. 你喜欢作文的原因是

觉得作文很容易，能获得成功体验        对作文非常感兴趣 老师、家长的鼓励

13. 你不喜欢作文的原因是

觉得作文很难   对作文题目不感兴趣 老师给的作文分数低 

不太喜欢上老师的课

14. 你觉得作文难写的原因是什么？

没有东西可写      缺少好词句     肚里有话表达不出

作文题缺乏新意，脱离学生生活     其他

三年级学生阅读与习作现状调查问卷分析

阅读与写作小学韵文教学的重难点，是广大学生头疼的问题，为深入、切实了解学生们阅读与写作的实际情况，我们对我校三年级部分学生采取了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读兴趣、作文爱好以及读写结合等方面的调查问卷。下面我就本班的调查问卷情况做一介绍：

一、调查对象：

三年级一班五班学生
    二、调查时间：
    2019年3月9日

三、调查内容及结果详见问卷

四．调查问卷结果分析

1、 从问卷中不难看出，学生对可课外阅读兴趣浓厚，以科普、童话、卡通、故事为主要读物，比较感兴趣。可见阅读书目比较直观、浅显，欣赏不了陶冶性情的名著，看不懂深奥的自然科学书籍，喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍，阅读内容单一。

2、从问卷还可看出，每天阅读时间只有20%的学生超过一小时，几乎占80%的学生阅读时间不能保证，只有10%的学生有摘抄好词句的习惯，由此可见，大多学生的阅读习惯没有养成，阅读方法没有掌握。

3、习作方面，学生大都觉得习作课平稳单调，枯燥乏味，大部分学生对想象类作文兴趣浓厚。

4、在作文写作过程中，30%学生会想起老师在课文教学中讲到的习作方法，70%就想不起来，在想起来的学生中，只有10%会应用，由此可以看出，大部分学生们不会将平时在课文中学到的写作方法正确运用到作文中，学生整体读写结合能力较差。

5、在读写结合的能力培养中，老师注重讲，轻视练，使得二者不能有效结合，真正做到以读促写，以写促读。

通过调查分析，我发现三年级学生在读写结合中存在着一些明显的不足。我必须加强重视在这方面的引导，把读写结合搞得更好、更全面、更有效。