本次我园组织观摩了各班的自然角，让我眼前一亮的感觉，原来自然角也可以那么丰富多彩。

我们班的“灵草园”主要分为5个区，分别是土培区、水培区、观赏区、饲养区和记录区。为了迎合我们中心幼儿园的小中医课程，我们加入了中草药的种植，为了方便孩子们区分哪些是具有药用价值的草药，我们带着孩子们一起制作了植物标签和小主人标签，这样一来，孩子们对自己养护的植物有了更多的认识，还培养了他们的责任心，他们每天都会利用早晨来园的时间或者中午吃过饭的那段时间去看看自己的植物怎样了，发生了哪些变化，然后会主动地将自己的发现记录下来。本学期我们灵草园的重点也是放在了指导幼儿记录上，每一个小朋友都有一本属于自己的观察记录本，他们可以自主选择自己想观察的草药或者植物，画好了之后会来和我们说一说，我们就帮忙记录。之所以为每一个孩子都准备一本观察记录本，而不是一组一本或者一种植物一本，我觉得首先，可以让每一个孩子都有机会去尝试和学习记录植物的生长，也能够支持他们长时间地去追踪一种植物生长的变化，他们在记录和观察的时候就能够更加具有目的性地去观察，而不是东一榔头西一棒槌这样毫无目的地去观察和记录。然后我们会通过鼓励幼儿去讲述，和大家分享这一段时间里面他们观察的植物所发生的变化。形式可以是多样的，比如录语音、拍视频等等。然后我们每期也会有一样重点观察的植物，方便我们帮助孩子去梳理一些植物生长过程以及他们的记录经验。

在观摩过程中，让我印象比较深刻的是中二班的自动浇水器，它们利用输液器长长的管子进行自动滴水，避免植物因无人照料缺水分而枯萎。看得出来老师也是非常用心的。还有她们班蚕宝宝的结茧屋，利用废旧物蛋托，这样显得也比较美观。还有中五班的太阳能鱼塘，将饲养区布置得非常灵动，如果在里面加入氧气我相信小鱼儿生存条件会更好。还有很多班级利用自然角布景，有的布置成了小桥流水人家，有的布置成了古色古香的园林，还有的是温馨甜美的庭院，仿佛置身于一幅幅美丽的画卷中。以前我觉得自然角无非就是摆放一些植物，养殖一些蔬菜，让幼儿看一看，从来没有想过自然角在心灵手巧的老师们的打造下，可以这么多变而精彩。

接下来在我们班的自然角改造中，我们也会将其他班中的亮点融入进去，比如自然物的利用率可以高一点，提升自然生态感觉，增加鹅卵石、小木块、手工小动物等幼儿作品。在摆放和陈列植物这一方面，也可以增加一些木桩、小木架等，显得植物高低错落，更加美观。我们会实实在在地去做好自然角的养护工作，帮助培养幼儿发现美、创造美的能力。

教育家苏霍姆林斯基说过：让幼儿走进自然，在自然中观察事物，体会现象的变化，感受生命的神奇，有助于幼儿的健康发展。自然角虽小，但里面蕴含的教育意义是无限巨大的。《纲要》中指出：要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值。所以我们接下来将遵从《纲要》理念的指引抓住孩子感兴趣的事，给他们发现问题和解决问题的机会。