早上，在院子里散步，见到几个孩子在成人的陪伴下玩耍。院子不大，他们却是各玩各的，彼此不理不睬，成人之间也冷冷落落，都紧紧盯着自己的孩子。

我见到有人将一只大矿泉水瓶子放在垃圾桶边上，16个月的男孩捡来当球踢，踢够了，转身就走，瓶子横躺在小径中央，他的阿姨带着他就要回家。我紧追几步拉住那孩子，要求他把瓶子放回原处，阿姨脸一红说，对了，快放回去！他做到了。他如果做不到，我会要阿姨和他一起做。

15个月大的男孩非常幸运，照看他的阿姨一直在鼓励他在滑梯上攀上爬下，并念念有词，唯一遗憾的是她视另一个同样在滑梯上玩的男孩为空气，由始至终，两个男孩没有任何交流。我多么希望阿姨能用语言提醒他另一个小伙伴的存在，并有意将两个孩子拉近，哪怕拉拉手表示一下友好都可。可是没有，两个孩子全当彼此为空气。

一个3岁的女孩一直在树根下玩沙滩玩具，她的妈妈始终叉着手做旁观状。那个被视作空气的22个月大的男孩，不甘寂寞地跑过去想和小姐姐一起玩，他刚想拿一只小铲，便引来女孩的大声尖叫，她拒绝别人动自己的玩具，男孩跑开了，女孩妈妈说：“温柔点儿！” 继续叉手旁观。

所有孩子之间的社交问题，其实都是成年人不经意间助其养成的。你千万不要只盯着自己的孩子，只有那个“叉手妈妈”学会主动借一只小铲子给其他小朋友，并和他一起玩，她的女儿才能学会善待小朋友。

细节，细节，还是细节啊！

教育能力体现在细枝末节里。