我相信他能够有那样的心态，一定不是瞬间产生的，而是从幼时慢慢养成的。能在这样芜杂的世界里，保持这样纯真向善的心，岂不是我们每一个人要修的课？

       他们当时班上有一个同学，是大家眼中的“坏孩子”。偷东西、打架，不服管束，行为乖张恶劣。

作为班长，他自然也跟这个孩子有很多的冲突矛盾。

终于有一天，两个孩子的矛盾发展到见刀见枪的地步。

言语上的不合进一步发展到剑拔弩张的地步，当时这个同学站起来要打他。他冲过来，先挑衅地用肩膀撞了一下。我儿子的脾气其实我是知道的，非常简单耿直，如果他不是班长，或许情况就不是这样的，两个孩子会动起手来。

但是我真是没想到，他采取了另外一种方式。他后来跟我描述说：“他撞我，我要是撞回他，我们当时就打起来了。然后全班同学都会上，乱作一团。妈，我当时脑海里就是我们班打群架的场景，我不能让这种情况发生。”

“所以你当时怎么做的呢？”

“当时我非常镇静地告诉他：你打了我一下，但是我不会打你。为什么？因为我如果也打你，我就成了跟你一样的人。”说完他就扭头就回到自己座位上坐下了，但他说话班上所有人都听到了，自然对这个班长更加敬重。几个班干迅速站出来，合力把那个同学推到他座位坐下了。一场冲突消解于无形。这个挑衅的“坏孩子”没想到一拳仿佛打在棉花上，也再没有招儿。

这件事情过去几天，我给他买了一顶帽子，他很喜欢。有一天回来，我却发现他的帽子不见了。他一向对自己的东西收拾的妥贴，所以我纳闷地问他帽子的去向。

他说：“今天我们学校检查头发，我们班就那个孩子不合格。学校发他两块钱，去剪头发。没想到剪得特别难看，他不好意思出门了，我就把帽子给他了。”

因为他们冲突过去没多长时间，我就对他这种处理方式颇感讶异。终于忍不住问：“可是你不是很喜欢那个帽子吗？那么他这么长时间都在跟你挑衅，你怎么就这么把帽子给他了？”

他想了一会，跟我说了一番很长的话：“妈，你知道么，我觉得他是我们班最可怜的人。他变成那样，不是他自己想要的。我觉得是他的父母对他太不负责了，我们老师也对他充满了鄙视。是成年人的态度和方式，使得他成为了坏孩子。妈你知道么，做坏孩子是很痛苦的事，每天被所有学科老师骂，被所有老师鄙视，这是很痛苦的事，所以从心里，我还是很同情他。”

这番话让我听了非常感动。一个初二的孩子，能有这种理解问题的方式，让我都生出敬意。我相信他能够有那样的心态，一定不是瞬间产生的，而是从幼时慢慢养成的。能在这样芜杂的世界里，保持这样纯真向善的心，岂不是我们每一个人要修的课？