写在前面：前段时间央视记者的中式英语引发了人们对英语教育一系列的讨论。雪松、竹言和梅怡也就这个问题展开了讨论。当然，这里有一个大前提，任何一门学科的学习都要考虑到孩子的个体差异性，没有哪一种方法是普适的，通过这样一篇文字，也希望大家和我们一起思考并试图开始为自己的孩子找到一条最佳路径，而不是把孩子送到培训机构，送到学校后便开始坐等开花结果。

在国内，没有语言交流环境下学习英语，我们其实是在帮助孩子修筑一条静止的河，这条河一定要蓄水丰足，一旦孩子到了国外，在交际环境中，这条河便会自动流淌起来。

文：雪松

梅怡&竹言：

你们好！

说到孩子的英语教育，实在有太多感慨和感悟，一时竟不知从何说起。记得我曾经和你们反复说过，家庭（父母）是孩子教育资源的配置者，父母应该持有对教育方方面面的科学认知，才有最大的可能既有效又节约地引领孩子的成长和发展。

我对目前国内英语教育现实的理解可以用九个字来概括：“投入大，效果差，无用功。”

我想先从我儿子学英语的经历谈起。我儿子学龄前，没有上过任何英语班，但我给他买一些英文原版的动画片看。孩子通过画面很容易理解动画片的内容，片中的英文表达对孩子是一种语言刺激，理解与否其实不重要。小学一年级以后，就是跟着学校学习非常简单的英文，我还是给他一些他感兴趣的英文原版动画片看，特别是好莱坞拍摄的动画电影。

小学三年级，“非典”爆发，学校放假近一个学期，在家里无所事事，我才开始正式教授他英文。其实我自己的英文水平也是马马虎虎，但我给了他一种学习英文的方法，就是背课文。《新概念英语》是我最喜欢的教材，为什么没有选择儿童英语教材，是因为孩子这个阶段机械记忆的能力很强，完全可以记忆更深更难的材料，儿童英语教材过于浅显了。

我给他准备了复读机和美音版的磁带，每天一课，自己听自己背，自己看课后的翻译，半个小时必须完成。完成后，给我流利地背诵一遍，然后告诉我课文的中文意思，一天的学习任务完成了，就可以尽情地玩。他的热情很高，一个学期下来，《新概念第一册》背完了大半部分。自此，每逢节假日，背诵《新概念》就成了他最重要的课外学习，到了小学5年级，我要求他不仅背诵还要默写。他都能顺利完成。

可以说，小学毕业以前，我们在英语学习方面几乎没有什么投入，几次报了英语班，我都感觉收效甚微，便草草放弃了。

初中以后，因为考虑到可能送他出国读书，所以，我开始给他请英语家教，每周一次课，那时候，他《新概念第二册》已经背完了，大部分也能默写下来。我就让家教从第二册开始，讲解语法和课文。至此他其实掌握了英语学习最难的一种方法，就是背诵。《新概念第三册》的长篇课文，他用两个小时便能全部背诵下来。

初二，他疯狂地爱上美国说唱音乐，我买来很多CD给他，他每天不仅听而且学唱，这对他听力的提高起到举足轻重的作用。初三一年，因为我们已经决定让他放弃国内高考，去美国读大学，所以，我请了一个美国人，一星期来家里一次，和他聊天。

后来，儿子决定去英国读高中，赴英前的暑假，请了一个家教，补习了一段时间的雅思。初中毕业后儿子赴英留学。三个月后，参加雅思考试，就得了7分。过去三年，在英国的生活，语言从来都没有成为他的障碍。GCSE英国文学的考试，他都拿了A。

我为什么如此重视英语学习中的“背诵”，因为，心理语言学理论告诉我们，人类掌握语言其实只有两个过程，一个是储存一个是输出。没有储存，何来输出？

所以，英语学习最重要的环节便是帮助孩子建构他的语言材料库存。这个库存越丰富，越有助于他未来顺利实现语言输出。在国内，没有语言交流环境下学习英语，我们其实是在帮助孩子修筑一条静止的河，这条河一定要蓄水丰足，一旦孩子到了国外，在交际环境中，这条河便会自动流淌起来。