藤蔓悄悄爬（中班美术）

执教教师：孙姝婧

活动目标：

1.欣赏藤蔓植物以及藤蔓装饰作品，感受藤蔓线条螺旋、卷曲、流畅、延伸等富有变化的特点。

2.初步了解藤蔓方向与画面布局的关系，学习藤蔓装饰的方法。

3.尝试根据物品的外形特征进行藤蔓图案装饰。

活动准备：

1.经验准备：见过藤蔓，了解藤蔓的基本特征；

2.材料准备：PPT课件；水粉颜料；棉签；各种作画材料等。

活动过程：

1.情境导入

播放课件《藤蔓悄悄爬》。

指导要点：引导幼儿欣赏大师克里姆特的作品《生命树》，感受枝叶间藤蔓螺旋、卷曲，不断延伸的生长特点。

指导语：画中表现的是什么？他们是怎样生长的？像什么？

2.探索发现

继续播放课件《藤蔓悄悄爬》。

指导要点：引导幼儿观察藤蔓的外形特点，生长特征及其图案在生活中的运用，感受不同的藤蔓图案带来的不同装饰效果。

指导语：我们一起来看看藤蔓是什么样的，请你用手书空画一画，感受一下藤蔓弯曲盘绕的感觉；藤蔓悄悄爬呀爬……猜猜它们爬到了什么地方？爬到了客厅、爬到了卧室、爬到了人们的床上、衣服上、花瓶上、罐子上，这些藤蔓图案有什么特别之处？给你怎样的感觉？它们都朝着什么方向生长？如果没有相互呼应的图案，你会有怎样不同的感觉？

3.创作表现

继续播放课件《藤蔓悄悄爬》。

指导要点：向幼儿介绍“创意空间”里的各种材料，引发幼儿创意设计的兴趣；鼓励幼儿在舒缓的音乐声中大胆创作，表现出藤蔓图案的卷曲、螺旋等特征；幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导语：小朋友一起动手，让藤蔓也爬进我们的“创意空间”里，让这些物品也变得更加漂亮；你想装饰什么物品？怎样装饰？选择什么颜色？藤蔓的方向又是怎样的？

4.欣赏评议

指导要点：教师与幼儿一起欣赏作品，请幼儿说说自己的作品或自己喜欢的作品；幼儿与作品合影，体验成功的快乐。

指导语：你喜欢谁的作品？为什么？我们来与自己的作品合个影吧！

5.结束活动

教师与幼儿一起收拾整理物品，结束活动。

教学反思：

在设计本次活动时，我更是结合了季节特征，引导幼儿欣赏植物藤蔓以及藤蔓装饰作品，感受藤蔓线条螺旋、卷曲、流畅、延伸等富有变化的特点；初步了解藤蔓方向与画面布局的关系，学习藤蔓装饰的方法；尝试根据物品的外形特征进行藤蔓图案装饰；以上三点也正是本次活动想要达到的目的。在实际操作中，孩子还凭借自己的经验，用书空的方式和同伴分享自己对藤蔓的认识和感受，作画时大多数幼儿都能流畅表现，个别幼儿在画面布局上还很有创意，最后呈现的作品十分丰富。

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