义务教育课程标准实验教科书

语文  五年级下册    1-----4单元作业设计

陈飞红

 第一课：《草原》作业设计

作业内容：练笔拓展

 同学们，草原真的是美极了。请同学们想象一下，本文描写的是老舍先生几十年前去访问内蒙大草原所看到的景象，今天的草原又是什么样的呢？请你展开丰富的想象，用精彩的文字描述草原新景象。

设计意图：

1. 让学生在充分理解课文的基础上，展开丰富的想象，提升学生的写作能力和语言表达能力。

2. 设计的这一小练笔，针对的是优等生。对于中等及中等一下的学生，可以适当降低要求，即语句通顺，表达准确，可以根据课文内容来展开练习。

完成效果：这次作业设计，达到了预期效果，优等生在根据课文内容展开的基础上，还能展开丰富的想象，语句表达精彩，能提升优等生的写作能力。同时也带动了学生的参与性和学习的积极性。

第三课： 《白杨》作业设计

作业内容：  

1、写出下面词语的反义词和近义词：    清晰——（      ）   软弱——（      ）   动摇——（      ）

 2、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿„„哪儿„„”“不管„„不管„„总是„„”等词语。

设计意图：

1. 第一题是想让学生积累一些近义词和反义词。

2. 第二题主要是想让学生根据课文中赞美白杨的句段仿写，在夸赞像爸爸那样的祖国建设者的同时，能够激起学生的感恩之心和崇敬之情。

完成效果：设计这两个题，达到了预期的效果。

第二课： 《丝绸之路》作业设计

作业内容：口语训练   

 丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。

设计意图：

1. 这次作业主要是采取亲子互动的形式，目的在于让学生把自己在课堂上学到的知识传递给家长，同时，也可以从家长那里获得一些课外知识。

2. 增进亲子之间的感情和沟通。

完成效果：反映较好，达到了预期效果。学生在第二天的汇报中，确实增涨了不少课外知识。

第五课： 《古诗词三首》作业设计

作业内容： 

1、课外读读描写儿童生活的诗，比如： 《所见》、《村晚》、《宿新市徐公店》、《闲居初夏午睡起二绝句》。    

2、鼓励学生选择自己最感兴趣的，改编成一个小故事写下来。要充分调动起学生的经验积累，鼓励他们大胆地想象，揣摩人物的心理，恰当地描写人物的动作和语言，从而表达人物的思想感情。

设计意图：1.拓展学生对课外古诗的了解和积累。更深刻的理解古诗的内容和主题。

2.增强学生热爱祖国文化的感情。

3.提高学生学习的主动性。

  完成效果：调动了学生学习古诗的制动性

第六课《童年·冬阳·骆驼队》作业设计

作业内容：

教师出示一段话：是啊，不光是“冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了”，当作者已是人到中年，当她已是人在台湾，可能会产生更多的人生感触。比如，当她再一次想起那挂在骆驼脖子上的铃铛，当她再一次想起那垂在骆驼肚皮底下的长长的毛，当她再一次想起童年时那满脑子的问题，她可能会怎么说？将作者想说的话写在这一段文字的后面。学生写下的真情表白。

设计意图：

1. 让学生在一次全面的理解课文。

2. 提升学生的想象能力和语言表达能力。

3. 引起学生对童年美好生活的留恋和珍惜。

完成效果: 这次作业的设计很贴合学生们的内心。效果较好。

第八课《祖父的园子》作业设计

作业内容： 一．理解下列句子。 

 ①这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。                    

 ②凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答。  

二．读了这篇课文，最大的感受是什么？ 

三．扩展练习。   我觉得祖父的园子是一 个 怎样的园子？ 

设计意图：体会本课极富有童真的语句，并积累优美语句，为第二单元的口语交际做准备。

完成效果：能达到预期效果。

《回顾拓展三   口语交际》作业设计

作业内容：创设情境，拓展劝说    

1.生活中，需要劝说别人的情况有哪些？    

  （爸爸的烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走到大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，以伤身体……）   

 2、每位同学选择一种情况，分小组练习劝说。   

 3、小组推荐两位同学面对全班同学展示他们的劝说情况，组织评价。 

4.   生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情，有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起，从周围的朋友们开始，选定一件你认为必须劝告但经过自己或他人多次尝试都未成功的事情进行劝告。注意：先收集相关的资料，再拟提纲，然后找一个人一起练习一下，准备充分后带着诚意去劝说，祝你成功。

设计意图：尽量的创设情境，让学生畅所欲言，主动全面的参与到交流中来。并为本单元的习作做准备。

完成效果：充分全面的调动了学生参与的积极性和主动性。                                

第十一课《晏子使楚》作业设计

作业内容：表演《晏子使楚》课本剧

设计意图：在学生充分理解课文内容的基础上，让学生表演课本剧，提升学生的理解能力和语言表达能力以及表演天赋。同时，也能调动学生的学习和参与热情。

完成效果:活动现场十分活跃，学生参与的热情很高，效果较好。