一、试卷分析：

    试卷特点：本次五年级数学试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到学以致用的快乐。另外此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

二、学生的基本检测情况如下：

    五一、五二两个班共有学生120名，从学生答卷情况从整体来看还算不错，说明学生对基础知识已基本掌握。

   （1）填空题两班有33个学生全对，共扣掉214分，平均每人扣1.78分。第4题第二空、第8题第四空丢分集中。第4题第二空出现问题的原因是这个知识点还没有学习，对部分学生来说有困难；第8题第四空失分的原因是没有约分。

   （2）选择题两班仅有13人出现错误，做得挺好。　

   （3）计算题两个班共有61个学生全对，共被扣掉212分，主要问题出现在计算过程中忘记约分，计算露在外面的面时几个数据的混淆。

   （4）操作题两个班共有34个学生出错，第1题在周考中出现过，有专门讲过反复改错，仍有这些学生有问题，暴露出这些学生对一个数乘分数的意义还没有完全理解。

   （5）对于应用题，培养学生的读题能力很关键。这五道题也是平时做过很多遍的，可以说轻车熟路。学生如果不是基础很差，或理解能力很差，也不会丢分。但有一半学生出错，主要出现在第2题因为没有认真审题而失分，第3题因为与现实有冲突，部分学生少算一个面或没想清楚那几个面，还有部分学生计算出错，忘写单位造成失分。

   （6）附加题有一定难度，但仍有一半学生全部做对，说明平时对学生的知识拓展很有必要。

三、今后的教学建议：

    从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

    1、继续着眼于教材，稳扎稳打，不放弃任何一个学生，要用一颗真心持之以恒地关爱他们，尤其是后进生，这是我一直以来的教书原则。

对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。

    2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

    3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有些同学是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。

    4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

    5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

    总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了很好的促进作用。