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大班艺术活动《苹果丰收》

(2019-02-06 23:05:50)
分类: 精品教案
【设计意图】
  秋天是个多彩的季节,田野里、果园里到处一派丰收的景象,景色宜人,幼儿尤其对硕果累累的果实充满了期盼,今天我将带领幼儿一起走进“果园”,随着《苹果丰收》的欢快乐曲,学习摘苹果的动作,体验与同伴合作演奏的乐趣,并感受果实丰收的喜悦心情。
  【活动目标】
   1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型,并能看指挥协调一致地演奏。
   2、尝试根据图谱设计配器方案。
   3、感受乐器音色的不同,体验合作演奏的乐趣。
  【活动准备】
   1、幼儿能随音乐做律动。
   2、铃鼓、碰铃、圆舞板各一组,总数同幼儿。
   3、农民伯伯摘苹果视频、果园的图画、《苹果丰收》音乐CD。
  【活动过程】
   一、导入活动
  “孩子们,农民伯伯打电话来说秋天到了,果园里的苹果要丰收了,你们想不想看一看农民伯伯是怎样摘苹果的?”(观看摘苹果视频)
   二、欣赏音乐
   1、感受音乐的情绪
  欣赏音乐第一遍,听音乐谈感受
  师:你们听音乐响起来了。
 (教师与幼儿一起坐下,边听音乐边点头打节奏,以身体的情绪感染幼儿)
  师:这首乐曲你听上去觉得怎么样?(引导说出:高兴、活泼等音乐性质)
  2、欣赏音乐第二遍,想象音乐故事
  师:农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情,闭上眼睛,听着音乐想一想会发生什么事情呢?
 (幼儿安静地闭上眼睛倾听)
  师:你听到音乐想到了什么?
   3、想想农民伯伯去果园的路上发生了什么?怎样摘苹果?想一想苹果摘满后的心情是怎样的?
   二、出示图谱,用拍手等方式把乐曲的节奏型表现出来,
   1、请幼儿看着图谱,说一说哪里表示去果园的路上(第1、3、5、7小节),哪里表示找果园的动作(第2、4、6、8小节),哪里表示摘苹果(第9—12小节),哪里表示举起箩筐庆祝丰收(第13—14小节)。
   2、看图谱,用拍手的方法把节奏拍出来。
   3、引导幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等方法再次拍出乐曲节奏。
   4、幼儿在教师的引导下随音乐拍手、拍腿、摇手腕,拍出整套节奏型。
   5、分声部拍节奏。将幼儿分成三部分,教师指挥幼儿分别用身体的不同动作(拍手、拍腿、摇手腕)表现节奏。着重解决最后难点部分:在庆祝丰收时,大家很高兴,该多少人拍手?(幼儿一起拍手)
   三、引导幼儿探索打击乐器的配套方案,尝试设计新方案。
   1、请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适?箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适?(所有乐器)
   2、幼儿看指挥模仿打击乐器演奏动作。
   3、幼儿分声部演奏乐器。
   4、请幼儿讨论,设计并调整配器方案。请幼儿当小指挥,其他幼儿交换乐器演奏。
   四、结束活动。
   秋天的苹果又大又甜,我们整理好乐器来品尝苹果。(吃上午的苹果点心)
  【活动延伸】
  在表演区尝试用生活中的物品来做打击乐器演奏(如:方便面碗、八宝粥盒、饮料瓶等)。
  【活动反思】
    《苹果丰收》是一个大班音乐律动活动,音乐的节奏鲜明,容易听辨,自始至终,教师都将情景贯穿其中,分为三大环节:去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦;通过听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引导幼儿倾听音乐并熟悉音乐旋律,并将故事穿插在一开始的倾听环节,帮助幼儿
  理解音乐,熟悉音乐节奏型,孩子们的兴致都非常高。
  通过活动,使幼儿体验到了合作演奏的乐趣,并感受到了果实丰收的喜悦心情。

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