《小吊车》教学反思

   这节课上完后我感触也很多。特别是备课无止境这句话，又深刻的出现在我的脑海里。

    1、模型的应用

    科学课教学中可以经常通过模型的制作与演示，形象直观的表达出知识内在的联系。起到加深理解、巩固记忆的作用，提高了学习效率。通过使用模型，学生不再被动地记下教师的每一句，而是积极地对关键字词分析理解小吊车的工作原理，因此发展了学生的理解力和记忆力。实践证明学生对小吊车的工作原理还是理解的很透彻的，这一点可以通过作业说明，几乎所有的孩子都会用自己的话描述，效果较好。

   2、课上学生展示的积极性、有效性

    这节课上完后，我有一种感觉。很多同学知道问题的答案，可是却没有举手回答。有的同学回答问题时总是声音很小，只顾自己跟老师小声说，而没有考虑到全班同学。追根求源这是教师的原因。因此，在今后的教学中，教师首先要更自信，也一定要引导学生面向全体同学和老师勇敢的表达出自己的观点。比如适时激励学生“你的声音很好听，能不能大点声，让全班同学都能听到你的解说呢”学生展示时，教师也要注意聆听，关注展示和非展示同学，在适当的时候要给予适当的补充和点评。我相信通过不断的鼓励和尝试，让每位同学大方的展示自己的观点，一定会提高课堂学生展示自我的积极性和有效性。

   3、细节决定成败

  这节课还给了我一个启示：无论做任何事情都要认真仔细、关注细节。其实每一个细节才是关键。每一个环节都要认真的设计和组织。例如在刘琪同学说道人肢体的运动是因为大脑时，我只是一带而过，处理的还是粗糙些，究其原因是因为低估了学生，认为六年级的同学才会有这方面的知识，说明自己在备课时考虑的还不充分。因此，在今后的备课中就应从微观的视角关注教学过程中的每一个细节。要做到考虑周详，精心预设。这样才能使自己的教学更合理，更精确，更富有智慧。