词汇是构成语言的材料，幼儿词汇量迅速扩展，因此教师要引导幼儿学习运用词汇描述事物，不断丰富幼儿的词汇量。本活动的目标是：体验语言学习的乐趣，提高幼儿思维的敏捷性。

我在了解幼儿原有经验的基础上，帮助幼儿知道什么是词语接龙，然后观察图片，说说图片上画了什么？引导幼儿按箭头的方向进行词语接龙，做练习，说一说、画一画，按给出的词头接下去，最后活动延伸：一名幼儿起头，另外的小朋友一个一个的往下接。

开始，由于幼儿初次接触词语接龙，开始时大部分幼儿不会往下接，如：喝水——开水——井水，针对上述问题，我进行了规律总结：第一词的第二个字是第二词的第一个字，如此往下接，在反复练习的基础上，大部分幼儿明确了如何玩词语接龙，而部分幼儿还是不会接，我采取兵帮兵的方法，全班多数幼儿都有了发言的机会，好多幼儿举手发言好多次，在老师的多次引导下，在大家的共同努力下和互助下，这样调动了幼儿的积极性，孩子们说得好，兴致高，一节活动课在欢快的气氛中结束，并取得满意的效果。