城北小学“九星少年”评价表                         

___年_____班                          ___________年______月                              第______组

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 城北小学“九星少年”评价标准

纪律星：按时到校离校，不迟到、早退、旷课。认真遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，认真遵守学校各项规章制度，在班集体起到表率作用。

文明礼仪星：尊敬师长，团结同学。日常学习生活自觉运用礼貌用语。关爱他人、亲近自然、关注社会。在班集体有示范带动作用穿着朴素大方，干净整洁，举止文雅，少先队员佩戴红领巾，不留长发，不穿奇装异服，成为同学的榜样。尊敬国旗，会唱国歌；尊敬老师，孝敬父母，懂得感恩、乐于助人勤俭节约，不随意撕坏书本，不铺张浪费课间时，在教室、走廊里要保持安静，走路、上下楼梯靠右行，不拥挤推搡；课间做游戏，讲文明、有秩序。

诚信星：诚实守信，有诺必践，言行一致，对集体和社会有较强的责任感。得到师生的一致好评。

团结星：友爱同学；善待他人；不打架，不骂人；有较强的集体责任感。同学中有较高威望。

助人星：主动帮助学习生活有困难的学生，关爱他人，从小树立服务班级、对学校负责的意识，有榜样作用。

创新星：有创新意识，积极参与社会实践，积极从事小发明、小创造，为学校和班集体获得荣誉。

学习星：有预习的习惯；（听课）自觉遵守课堂纪律，注意听讲，主动思考，勇于提问，回答问题积极大胆、声音洪亮，善于合作交流，乐于探究，（写字、计算）写字姿势端正，字迹工整，书写快速，字迹规范，有一定的口算能力，计算准确、快速，方法灵活，主动。（作业）独立完成作业，作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本。（读、记）坚持每天阅读课外读物２０分钟。

特长星：在书法、绘画、歌咏、舞蹈、演讲、竞技体育领域，某一方面或多个方面有特长，为集体赢得荣誉

健康生活星：认真做值日，爱护环境，主动做一些力所能及的班务和家务。在学校是老师的好助手，在家里是家长的好帮手，在社会是维护环境的好公民，为集体赢得荣誉。认真做课间操和眼保健操。每人至少有一项体育爱好，课间不在教学楼大声喧哗，能在室外做有益于健康的活动。懂得一些常用的自救自互安全常识。心理健康，精神饱满。衣着整洁，手脸、牙齿、指甲干净上学不吃零食不随地吐痰，不乱扔废纸，不乱刻、乱画桌椅，班级有专用装垃圾的袋子，并要及时清理，学生保洁认真，保持环境整洁，无卫生死角，墙面无乱刻、乱画现象。

城北小学“九星少年”评价表使用方法

让学生体会到成功的快乐，是推动学生进步永远的动力。九星少年评选活动，就是多元化的评价学生完整的教育生活，让学生在实践的过程中学会学习、学会生活、学会做人。让学生充分体验到自主管理班级的乐趣。

城北小学“九星少年”评价表，分为两个栏目，第一个栏目是过程性评价，以“小组合作”学习小组为基础，每个小组成员轮流做本组的小组长，刚开始做此项工作时，小组长可以先固定，做一段以后，学生有了管理经验，再轮流做小组长。小组长在一周内，依据《城北小学“九星少年”评价标准》，负责本组其它三位组员的评价。在本周内三名组员被评为何种星级少年，小组长在相应的星级少年名称对应的位置，记录组员的号码。第二个栏目为月末总评，利用每月的第四周的主题班会课，进行总评，每小组推选出两名得星最多的星级少年，代表小组在班里进行演讲。向全体学生介绍自己和本组的优秀事迹。

此种评价方式，是将小组合作学习小组建设和九星少年评选活动很好的融合在一起。