六年级英语月考试卷分析

城北小学：张  颖

小学六年级二次月考已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。

一、试卷情况分析

试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷同往年一样，从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当（低中高比例约为2：6：2）。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。

二、学生答题情况分析。

学生答题情况

一班参考42人，及格33人，及格率79.7％。优秀20人，优秀率46.51％，二班参考45人，及格33人，及格率73.33％，优秀18人，优秀率40％.

听力部分共三种题型：一、听录音，选出你所听到的单词；二、听录音，选出与你听到的内容相符的图片。很简单学生失分率低一些。三、听录音，选答语。着重检查学生听录音解决问题的能力，此题与第五题听短文判断是听力题的失分点。失分率很高。学生听录音时抓不住关键的信息。也就是不会听。这类题有待加强。笔试题中看问句选答语一题10个句子，题量多，学生对于个别句子区分不算准，这一题中等生有失分现象。笔试三题时选择合适句子补全对话题。能力弱的学生对于个别句子不明白意思。更不会答题技巧。对于个别中等生甚至优等生也有十分在4——6分的是没有仔细阅读对话，对于个别句式掌握不够熟练。

连词成句较简单3小题是四单元第一个talk中的句子，但不会连的学生也有20左右个。说明学生对基础还是砸的不实。在复习中还要夯实基础知识。阅读题和写作题是笔试部分失分最严重的题型。学生阅读文章不动脑筋，比如判断题的第一句话是Xiaohui is taller than me.文章中是这样介绍的 zhang xiaohui is younger than me, but I am shorter than her. 学生只看短文中是shorter 而没有仔细分析I am shorter than her. 就是She is taller than me. 判断的第五题是，We rowed a boat in the park.. 文章中是这样介绍的：We wanted to row a boat in Jingming park, but it was too later, we had to went home. 想去公园划船但没去。学生只是看到短文中有rowed a boat in park .就判断正确了。而写作题向来是孩子们最犯愁的题。尤其是中弱生。这次的作文题目是去年的小考作文，因为去年考过了，我觉得今年一定不会考。但是这次的作文是下册书的重点作文。我在考试前让学生练写了一下，但由于时间仓促，辅导的不到位失分率还是很高。这有老师的责任。

纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：1、值得肯定的地方：学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；一部分学生较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；并经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。2、存在的问题：学生对单词的拼写掌握不够牢固；学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。

此次学生成绩尤其是二班学生不理想，原因是二班学生缺课多，学生个别辅导部到位，像于嘉庆同学英语不能优秀，也不会滴与75分，但此次考试却只考了54分，胡云哲英语也能答70分左右，却也不及格。闫森同学也能及格的。此外陈曦，代公雨，隋亚辉也考得不够理想。杨校雨，陈汉，薛光岐这些是优秀没问题的学生也仅仅考70多分。

三、改进措施。

1、在我们今后的英语教学过程中，不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力；

2、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂；

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力；

4、拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

5、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

6、加强写作和听力训练。