教学工作会议主要内容

一、宋丽伟主任安排数学教师高效课堂素质大赛事宜。

二、组织学习本学期计划。（按照原文进行解读说明）

1.教研组、小课题、课例研讨以教研组为单位进行，中年级语文参加高年级活动，低年级数学参加中年级活动。

2.几个制度

3.推门听课。领导要了课表

三、组织学习高效课堂建设实施计划。（强调）

（一）几个基本观点烂于心记。

1.“三全”即全体、全面、全程。

2.“五优化”即优化学习目标、优化问题设计、优化互动生成、优化自主体验、优化评价矫正。

3.“高效课堂”中教师既是学生学习的组织者、引导者、促进者、服务者，也是一个学习者。

4.“一个中心”、“两个基本点”、“三个有利于”和“四项基本原。

“一个中心”即：追求高效课堂。

“两个基本点”即：教师发展点和学生生长点。

“三个有利于”即：学习兴趣、学习方法和学习习惯。

“四项基本原则”为：因材施教、循序渐进、相观而善、循循善诱

（二）基本流程。

“预习检查 以学定教——小组讨论 合作探究——反馈交流 精讲巧拨——当堂练习 巩固积累——拓展延伸 总结反思”这种“自主学习”课堂教学思路上下功夫。

（三）几个硬性指标。

1.做到“三讲三不讲”：讲重难点，讲易错、易混、易漏这三点，学生已经学会的不要讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生怎么也学不会的不讲。

2.一般课堂练习时间不少于15分钟，课末集中练习时间10分钟左右。

3.教师的讲授时间一般不超过一节课的1/3，做到“三讲三不讲”

四、快乐星期三安排

（一）校级二课开设

A：开设的课程：

1.刘蕾：音乐（音乐教室）

2.李刚、李贺丰：体育（操场与乒乓球室）

3.刘敏：美术（美术教室）

4.白凤英：科技制作与美术（少科室）

5.杨继松：电脑（微机室）

6.付冬洁、李保华：科学创新研究（实验室）

7.张学慧：软笔书法（多媒体）

8.刘振君：象棋（棋艺室）

B:设定开设的课程。以小学篮球为例（课程开设培养目标、具体的内容：概述、基础知识、基本技能（运球、挡拆、投篮）战术、）终极形成：能够看懂篮球比赛，给大家说明白。起到抛砖引玉。周二前完成或形成思路共同探讨。

C:周三第六七节课集中组织。由班主任协调，哪些教师课占了分别用周二、周四第七节课弥补。根据各班调整，学校修改总课表。

D: 校级活动参加人员花名表（电子发邮箱，填电子表）

(二)其他生全员读书（润物细无声，学校有书香气、教师有书卷气、学生有书生气）

1.语文教师全员组织。组织学生读整本的书，教师与学生共读（要有学生读书登记表，了解自己选择哪些书），选择与学生相类似书，根据读书情况，进行阅读指导或阅读成果展示。如何开展，大家借鉴《上读书课啦》分低中高年段。

2.学生读了哪些书，读书后的收获，读书笔记，一般的说，读后再做。活页的、阅读小报、最重要的还是整本的读书笔记。数学老师由宋主任组织每周一次的高效课堂培训。没有安排具体任务的教师需静下心读两节课书。

五、公示：未做调整，合计后，没再动，孟主任回家又进行了核对。李刚、李贺丰大课间组织、杨继松电脑制作县优秀集体。统一在三四节课反映登记，组织相关人员行复查。