通讯类文本阅读例析（《她只能活七小时》）

一、考点分析

事件通讯和人物通讯是新闻类文本阅读的一个重要板块。它们的考查要求和实用类文本阅读的大致一样，只是略有差别。（参看《创新方案》P386，P389）

二、 熟悉文体特征

通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。一般可分为两类：事件通讯和人物通讯。

1.事件通讯

所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开与事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

2.人物通讯

所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

三、掌握阅读方法

新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：

1.         看标题信息，揣摩新闻类型；

2.         抓记叙要素，了解大致内容；

3.         理行文线索，分清段落层次；

4.         辨叙述方式，领会布局特点；

5.         挖中心主旨，理解文本意义；

6.         析表现手法，以供鉴赏探究。

第一步 “看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物通讯还是事件通讯。

第二步“抓记叙要素”。新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。

第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。

第四步“辨叙述方式”。通迅的叙述方式比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。

第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。

第六步“析表现手法”，

1．  叙述、描写、抒情、议论等表达方式

2．  烘托、借景抒情等文学手段

3．  锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法

4．材料选取和运用。按照主题的要求，去选取材料，把最能反映事物或人物本质的具有典型意义和最有吸引力的材料写进来。