本单元的教学内容都是围绕着时间展开的。重点是学习询问时间：What time is it? 以及相应的回答： It's .... It's time for/to ...本单元的难点是数字的拼写以及有关课程的拼写。

    在本单元的学习中，我多次采用了小组竞赛的方式，取得了一定的教学效果。

    首先是课文的导入环节，由于数字学生都比较熟悉，但是掌握的并不是很扎实，所以在练习What time is it? 时，我利用幻灯片中的模拟时钟，随意拨动时间，让学生分组抢答。由于是计分制的，学生学习的热情也很高涨，几轮下来，对于如何正确的说时间也掌握的比较好了。

    其次是数字的拼写环节，A 部分就有一到十，十个数字的拼写，任务比较艰巨。我也是采用了小组比赛的方式，让每位学生参与其中，利用集体的压力，让学生在课堂上就能记住十个有关数字的单词。（每组都将会有一名同学被请到黑板前拼写数字）我发现小学生的集体荣誉感还是很强的，多开展一些小组竞赛的环节，可以很好地激发学生学习的兴趣和积极性，这比单纯地讲解和朗读效果要好的多。

    除此之外，我还让学生自制了一个小钟，便于小组成员间的问答。但是只有小部分的学生完成了我的任务，不免有些遗憾。所以我在想是不是每人做一个小钟对于一些动手能力不太好的学生来说有点太难了呢? 在今后的教学中，我可以尝试四人一组，合力完成一项任务，这给学生减负的同时，也有利于培养他们的团队合作能力。