四年级下册科学练习题（一、二、三单元）

1、物体的冷热程度叫温度。温度计是测量物体温度的专用仪器。一般情况下，液体受热时体积膨胀，受冷时体积收缩，说明液体具体热胀冷缩的性质。把温度计放到热水中，液柱会上升，放到冷水中，液柱会下降。夏天车胎容易爆裂，因为空气受热后会膨胀，把车胎撑爆了。用热水烫憋了的乒乓球，只要乒乓球没有裂缝，就能鼓起来，这是乒乓球内的空气受热膨胀所致。液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。寒冷的冬天，自来水管容易冻裂，是因为水的反常膨胀。

2一般情况下，液体、气体、固体都有热胀冷缩的性质，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最大，固体受热膨胀的体积最小，液体居中。

3放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。我们可以从形状、颜色、软硬、结构等几个方面来研究岩石的特征。岩石的硬度可以分为较软、较硬、很硬、非常硬四个等级。如果盐酸滴到皮肤上，要立即用大量的水冲洗。取用盐酸时，必须用滴管。

4岩石是地壳的基本物质，常见的岩石有花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩和大理岩。其中遇盐酸冒泡的是石灰岩和大理岩，硬度小的是页岩和大理岩。构成花岗岩的三种矿物是石英、长石、云母。岩石标本的标签内容包括编号、岩石名称、采集地点、采集时间、采集人。

5岩石的用途很广，它是重要的建筑材料、生产生活资料、工业原料，还可以雕刻、磨制成各种工艺品。岩石在受到高温、高压等作用时，其内部结构重新组合，形成富含矿产的变质岩。变质岩在地球上分布很广，具有很高的经济价值。石灰岩可以用来烧石灰、制水泥，同时还是玻璃的原料。大理岩可以用来雕刻成个钟工艺品。

6在自然界，岩石受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎。这种现象叫做风化。气温的变化使岩石发生风化，从而破碎。岩石破碎是风化的结果。

7土壤不是一种单纯的物质，它是由水、空气、盐类、腐殖质、沙子、黏土等成分组成的。取一块干土放进水中，会发现有气泡冒出，这说明土壤中含有空气。把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静止，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙子，上层是很细的黏土。将浸泡过土壤的水过滤后，用滴管取一点水放在玻璃片上加热，当水被烧干后，玻璃片上会有些脏东西。这说明土壤中含有溶于水的物质——盐类。把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，会发现有烟冒出，还闻到有烧焦的头发样的气味，烧过之后土壤颜色变浅。这说明土壤中含有腐殖质。

8按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为3类：含沙量较多的土壤，叫做砂质土，渗水快，保水性能差；含黏土较多的土壤叫黏质土，渗水慢，保水性能强；沙和黏土含量适中的土壤，叫做壤土，渗水性能居中，保水性能居中。另外，还可以按照颜色、颗粒、气味等方法给土壤分类。在做土壤保水性能实验时，只有土壤是不一样的，其他条件都相同，以便对比。黑土中腐殖质的含量居各种自然土壤之首。

9拔生长在土壤中的植物感觉有些费力，说明土壤有固定根部的作用。

土壤中含有氮、磷、钾、钙、铁、锌和铜等植物生长所需要的无机盐，他们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

10我国耕地面积居世界第四位，但人均占有量很低，不到世界平均水平的三分之一。我国每年水土流失的土壤达50亿吨。避免水土流失，保持水土的根本办法是植树造林。水、土、植物时相互依存的。植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失；有了水和土，植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了水和土，植物也不能生存。

我国分布面积很广的自然土壤有东北地区的黑土、华北地区的褐土、南方地区的红壤、西北内陆地区的荒漠土、青藏高原上的冰沼土等。

我国土壤现实的状况是：草场沙化日益严重，土壤利用不合理，黄土高原水土流失较严重，城市废水和固体废弃物造成土质恶化。

科学实验：

1、我的猜想：气体有热胀冷缩的性质。

我的方案：1把气球扎于锥形瓶口，把锥形瓶放入热水中，观察现象。2把锥形瓶从热水中取出，观察现象。

我的发现：放入热水中，气球鼓起来，从热水中取出后，气球又恢复原状。实验说明气体有热胀冷缩的性质。

2、固体热胀冷缩的性质

我的猜想：固体有热胀冷缩的性质。

我的方案：1把一个铜球放入比铜球稍微大一些的铁环中，观察。2把铜球用酒精灯加热，然后再放入铁环中，观察。

我的发现：不加热铜球，铜球能放入铁环中，加热后，不能放入铁环中。实验说明固体有热胀冷缩的性质。

3、温度变化对岩石的作用

我的猜想：温度变化对岩石有破坏作用。

我的方案：用镊子夹住一块岩石，放在酒精灯上加热，然后把它放入冷水中，再加热，再放入冷水中，反复几次。

我的发现：岩石的表面出现裂缝，甚至往下掉碎屑。实验说明温度变化对岩石有破坏作用。

4土壤里有什么

我的猜想：土壤中有空气、沙子、黏土、盐类和腐殖质等。

我的方案：1把土壤放进盛有水的烧杯里，观察。2把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置，观察。3用滴管取烧杯中上层的水滴在玻璃片上，将玻璃片放在酒精灯上加热，观察。4把土壤放在铁盘里用火烧，观察。

我的发现：1把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出，说明土壤中有空气。2土壤分层沉降，上层的很细的黏土，下层是粗粒的沙。说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。3玻璃片上有脏的痕迹，说明土壤中含有溶于水的物质，如盐类。4把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，发现冒烟，有烧焦的头发样的气味，烧过后土壤颜色变浅了，说明土壤中含有能够燃烧的腐殖质。

5、土壤的保水性实验

我的猜想：砂土、黏质土和壤土的保水性能不同，砂土最差，黏质土最好。

我的方案：把三个同样大小的广口瓶上放入三个同样大小的漏斗，在漏斗中放入同样大小的纱布，然后分别放入同样多的砂土、壤土和黏质土，同时倒入同样多的水，观察。

我的发现：砂土渗水快，保水性能差；黏质土渗水慢，保水性能好。壤土渗水居中，保水性能居中。

6水土流失实验

我的猜想：植物、水和土是相互依存的。

我的方案：1两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。把两块木板倾斜相同的角度。2同时用喷壶浇同样多的水，用烧杯把流下来的水收集起来，观察。

我的发现：有草覆盖的木板上流下来的水少而且清，没有草的木板流下来的水多而且浑浊实验说明水、土、植物是相互依存的，植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不流失，有了土和水，植物才能生存。没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也使水流失，没有了土和水，植物也不能生存。