一、试题分析

本次试卷中，题目类型符合小学生四年级的心理特点和教学目标要求，试题由听力和笔试两部分构成。主要有：听音选图、听音填空等。笔试题形式多样，内容覆盖面大，主要包括选择填空，阅读选择，选词填空，连词成句等。只要学生养成了良好的学习习惯，绝大多数学生都能得到理想的分数。从这次的期中测试的总体情况看来，四年级大部分学生的基础知识掌握的不够扎实。

二、试卷答题情况分析

这次成绩不好，学生的听力练习的得分率较高，但是单词的掌握情况不好。学生之间差距比较明显。彭景淼同学在这次考试中，成绩很好，考了99分，由于很多同学的粗心，失分严重，同时听课，同时做练习，但是差距很大。

三、今后教学改正措施

1、正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2、加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的综合语言运用能力。加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。