加载中…2007-2012六年高考诗歌鉴赏题型汇总
(2019-08-29 22:50:10)
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分类： 诗歌鉴赏 |
2007-2012六年高考诗歌鉴赏题型汇总
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年份 |
题 |
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全
国 |
2012全国大纲 （唐诗） |
二联与一、三两联的不同？有什么作用？（内容概括作用） |
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最后一联为什么要写松（析解原因） |
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2011全国大纲 （宋词） |
从词的上下片首句看，该词以什么为线索来写。简要说明。（线索） |
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简要分析作者在这首词中所表现的心情。(思想感情) |
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2010全国 （南朝诗） |
该咏物诗描写了素蝶哪些活动，怎样描写的。（内容类概括归纳） |
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该诗有何含意，采用了什么手法。（思想感情及手法） |
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2010全国 （宋诗） |
该诗表现作者怎样的心情。（思想感情） |
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你认为该诗在写作上有何特色。（写作特色） |
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2009全国 （宋诗） |
描绘了一幅怎样画面？由哪些景物构成。（写景特点） |
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对后人评价有什么看法。（开放性征询意见题） |
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2009全国 （唐诗） |
前两句描绘了什么样的景象？什么寓意（写景特点及作用） |
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后两句表现了作者什么样的情怀。(思想感情) |
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2008全国 （宋诗） |
第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来（炼字题） |
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作者向往一种什么样的生活（诗歌理解） |
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2008全国 （宋诗） |
请对首句中的“网”字进行赏析（炼字题） |
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这首诗表现了作者什么样的情绪。（思想感情） |
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2007全国 （宋词） |
表现的是一种什么样的心情。（思想感情） |
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从“情”和“景”的角作赏析（赏析诗歌） |
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2007全国 （唐诗） |
上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字（炼字题） |
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描写一幅什么样的图景？这样写有什么好处（写景及作用） |
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2006全国 （宋诗） |
这诗可分几个层次？分别写了什么内容（内容类概括归纳） |
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认为作者在诗中“厚于竹而薄于石” |
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2006全国 （宋词） |
展现的是一幅怎样画面，作者写为惜春伤怀吗？（写景特点及析解原因） |
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分析下阕的内容及词中抒发的思想感情（（内容类概括归纳、思想感情） |
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2005全国 （唐诗） |
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法（手法） |
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从“景”和“情”的角度赏析这首诗。（赏析诗歌） |
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2005全国 （唐诗） |
简析“抱膝灯前影伴身”，并说作者当时怀有一种什么样的心情（诗句赏析及思想感情） |
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作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点（内容类概括归纳、语言特色） |
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2004全国 （ |
此诗写生活中哪个“寻常”的细节?表达了什么样的情感? （内容类概括归纳、思想感情） |
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2004全国 （宋词） |
上半阙是如何描写春色的?对词中“红杏枝头春意闹” 的“闹”字（内容类概括归纳及炼字题） |
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2003全国 （唐诗） |
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么（炼字题） |
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四 川 |
2012四川 （元诗） |
赏析第二联中“空”字。（炼字题） |
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本诗表达怎样感情，选两个意象说明一下。（思想感情及意象） |
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2011四川 （宋诗） |
简要概括诗中诗人的形象特点。（人物形象） |
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对该诗第二联进行赏析。（赏析诗句） |
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2010四川 （宋词） |
“红”“翠”“斜”“叠”对春景描写各有妙处，简析。（炼字题） |
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本词隐含了怎样的伤感之情。（思想感情） |
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2009四川 （宋诗） |
谈谈诗前两句中“入”和“摩”的表达效果（炼字题） |
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该诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动中，简析（思想感情） |
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2008四川延考卷 （南朝诗） |
诗的前四句是怎样写“野”、“夕”（内容类概括归纳） |
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诗人什么样心情？“流水”比喻什么（思想感情及字词意思） |
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2008四川非延考卷 （元散曲） |
这首元散曲写了几个层次（内容类概括归纳） |
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主要运用了哪些修辞方法（手法） |
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2007四川 （宋词） |
请为这幅画面拟一个标题。（标题） |
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集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现。（诗歌理解） |
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重 庆 |
2012重庆 （元词） |
分析诗句的妙处。（赏析诗句） |
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为什么说“荒却溪南旧钓矶”。（诗歌意思理解） |
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2011重庆 （明诗） |
“客愁”在诗中表现在哪些方面，加以概括。（内容类概括归纳） |
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指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（意象作用） |
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2010重庆 （清词） |
简析“片帆如鸟落，江住侬船泊”中“住”的含意。（字词意思） |
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上下片中“愁”与“笑”是否矛盾。（开放性征询意见题） |
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2009重庆 （元曲） |
“当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法。（手法） |
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曲中某句描写了怎样景色？表达了怎样感情。（景色特点及思想感情） |
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2008重庆 （宋词） |
本词上、下片各写了什么？（内容类概括归纳） |
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词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？（内容类概括归纳） |
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2007重庆 （唐宋诗） |
描写海棠花的哪些特点?使用了什么手法（意象及手法） |
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二者所抒发的感情有何不同? |
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北 |
2012湖北 （唐诗） |
概括邹明府人物形象主要特点，并简析。（人物形象） |
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赏析第三联中“藏”“透”的好处。（炼字题） |
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2011湖北卷 （宋诗） |
两诗均写江南雨景，但景色有异。前者写（），后者写（）。（内容概括） |
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两诗第三句都描写静止画面，分别说在原诗结构中的作用。（结构作用） |
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以上两诗前者优美，后者壮美，结合诗句赏析。（赏析诗歌） |
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2010湖北 （宋词） |
分析两首诗词表达感情侧重点不同。（对比分析题） |
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此诗多处采用对比衬托手法，选两处说明。（手法） |
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2009湖北 （宋诗） |
找出两处暗写“影”的诗句。（诗句意思理解） |
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第二联是怎样写景的？请简要分析。（写景特点） |
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2008湖北 （宋词） |
这首词体现了侯蒙什么样的人生态度（思想感情） |
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“夕阳红”意象，请作简要的比较（意象特点） |
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2007湖北 （唐诗） |
哪种相同的表现手法（手法） |
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两首诗各表达什么样的思想感情（思想感情） |
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2006湖北 （唐诗） |
都写到的“水”，各有什么寓意？（字词意思） |
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《暮春浐水送别》是怎样融情于景的（手法） |
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2005湖北 （元杂剧） |
描写了所见所想的哪种情景?表现怎样感情（内容类概括归纳、思想感情） |
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运用了对仗、顶真的手法，简析怎样艺术效果（手法） |
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2004湖北 （元杂剧） |
“失”“阔”哪字更好，解释第三联意思，并分析情与景的关系（炼字题、诗歌意思、情景关系） |
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全
国
新
课 标 |
2012全国新课标（宋词） |
本词的思想感情，写景句作用。（思想感情、写景作用） |
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诗词意思理解。 |
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2011全国新课标（唐诗） |
该诗表现了诗人什么样的感情？简要分析。（思想感情） |
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你认为该诗在写作上是如何处理情景关系的。（情景关系） |
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2010全国新课标（乐府诗） |
该诗描绘了怎样的环境，末句“别路”是什么意思。（环境特点字词意思） |
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把“旗彩坏”接在“天寒”等后有何发处，表现情感。（写景作用及感情） |
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2009宁夏海南（宋词） |
上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述（写景特点） |
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（手法、思想感情，题目） |
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2008宁夏海南 （宋诗） |
描扇面中景物。呈现出什么样的气氛（意象及写景特点） |
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这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处（诗歌理解及作用） |
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2007海南 （宋诗） |
第二联对第一联的句意起了什么作用（作用） |
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为什么写琴棋二物？抒发什么样情怀（析解原因、思想感情） |
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东 |
2012山东 （宋诗） |
开头两句写了怎样景色，营造怎样氛围。（写景特点） |
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分析“孤舟”这一意象的作用。（意象作用） |
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2011山东 （唐诗） |
分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（赏析诗句） |
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诗中“山泉”具有什么品格，借咏山泉表现怎样情怀。（意象特点及感情） |
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2010山东 （魏晋诗） |
诗中四句体现了凤凰怎样的品性。（意象特点） |
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该诗整体上运用什么表现手法，表现了怎样感情。（手法及思想感情） |
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2009山东 （唐诗） |
首句中“悠悠”在诗中有何作用。（作用） |
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本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？（思想感情） |
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2008山东 （宋词） |
上阕的景物描写是如何表现无奈之情的（诗歌内容） |
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使用了什么表现手法？怎样的感情变化？（手法及感情） |
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2007山东 （清诗） |
本诗相比你更喜欢哪一种（开放性征询意见题） |
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一句在艺术表现上有什么特点（手法） |
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本诗前两句描写了怎样的情景（写景特点） |
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结合情感内容，谈谈你的理解（思想感情） |
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2005山东
（ |
“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法（开放性征询意见题） |
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苏 |
2012江苏 （唐词） |
词中“恨极在天涯”的“恨”指什么。（字词意思） |
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三四句刻画了怎样的主人公形象。（人物形象） |
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赏析本词的结句。（赏析诗句） |
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2011江苏 （唐诗） |
开头四句从哪三方面对李白的诗作出什么高度评价。（内容类概括归纳） |
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“渭北春天树，江东日暮云”表达情感及表现手法。（思想感情及手法） |
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说说这首诗的构思脉络。（诗歌思路） |
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2010江苏 （唐诗） |
找出诗中点明送别季节的词，由此可推想其他诗词句子。（意象找寻延伸） |
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一二句“醉别、江风引雨”表达惜别之情，说明。（思想感情） |
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三四句诗后人评价，具体分析。（赏析诗歌） |
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2009江苏 （宋词） |
这首词中的对比是由哪两个句子领起，某句修辞。（手法） |
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词中写了哪些“风尘恶”的景象（内容类概括归纳） |
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反映出作者的思想感情有何变化（思想感情） |
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2008江苏 （唐诗） |
概括颔联和颈联的内容，并说寄寓诗人感慨（诗歌意思及感情） |
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修辞方法?尾联表达诗人什么样的思想感情。（手法及感情） |
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2007江苏 （宋词） |
蕴含怎样的思想感情? |
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下片写出了哪两层新意（诗歌理解） |
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2006江苏 （元诗） |
怎样思想感情？第二句“又”字用得好（思想感情、炼字题） |
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满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点（手法） |
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最后两句写得极为感人，谈谈看法（开放性征询意见题） |
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2005江苏 （唐诗） |
以“微风”开头，并贯穿全篇。具体说明（诗歌理解） |
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渲染什么样氛围？表达什么样心情（写景特点思想感情） |
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哪一句可以使人联想到“知音”的故事（诗歌理解） |
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2004江苏 （唐诗） |
为什么说这是一首边塞诗（诗歌理解） |
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通篇无“怨”字，句句有“怨情”，简要赏析（诗歌理解） |
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京 |
2012北京 （明诗） |
二道选择题（选择题） |
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由景及理的写法，拓展到其他诗词。（拓展延伸） |
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2011北京 （宋诗） |
该诗写景叙事平实而富有韵味，结合诗句简要分析。（赏析诗歌） |
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对诗中教育内容和所用教育方式加以概括，联系实际谈感想。（拓展延伸） |
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2010北京 （唐诗） |
简述尾句表达的思想感情。（思想感情） |
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2009北京 （宋词） |
词的风格与宋代哪两位词人比较接近？属于哪一流派（词风） |
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作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的（思想感情） |
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2008北京 （清诗） |
“肝胆”和“阅”各是什么意思（字词意思及思想感情） |
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顾炎武这首诗的风格特征（诗风） |
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2007北京 （乐府） |
这种过程在诗中是怎样具体表现出来（内容析解） |
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眼前出现了什么样的景象（写景概括） |
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2006北京 （晋诗） |
选择题 |
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具体表现什么乐趣，这种乐趣是怎样表现（思想感情） |
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2005北京 （宋词） |
选择题 |
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两处所表达的思想感情有何异同（思想感情） |
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2004北京 （ |
选择题 |
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简要分析《新沙》诗后两句在表达上的作用（作用） |
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2003北京 （ |
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诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 （比较题） |
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天 津 |
2012天津 （宋诗） |
颔联描绘了怎样的野菊形象。（意象特点） |
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自选角度赏析颈联。（赏析诗句） |
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尾联化用了陶渊明那句诗，表达什么志趣。（思想感情） |
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2011天津 （宋诗） |
三四句中“卷”“吼”有什么表达效果，简析。（炼字题） |
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结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。（赏析诗句） |
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有人说五六句可放在开头，你认为好否，为什么。（开放性征询意见题） |
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2010天津 （唐诗） |
第一首诗描写了什么季节，通过什么意象表现。（季节特点及意象） |
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两首诗在抒发送别之情同时还表达了什么共同感情。（思想感情） |
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有人认为两首诗歌表现手法不同，你认为？（开放性征询意见题） |
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2009天津 （唐诗） |
本诗前三联描写出竹子怎样的形象（意象特点） |
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请赏析“色侵书帙晚”一句（赏析诗句） |
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谈谈对最后一联寓意的理解（思想感情） |
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2008天津 （唐诗） |
简析“遍”字在颔联中的表达效果（炼字题） |
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诗的后四句写出了怎样的景与情（写景及思想感情） |
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2007天津 （唐诗） |
葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用（作用） |
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“一时放春入”表现了怎样的情景（写景特点） |
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2006天津 （唐诗） |
“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？（写景特点） |
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运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，简要分析（手法） |
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2005天津 （宋诗） |
简析“望”在诗中的作用（作用） |
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简析“大江东去水悠悠”与 |
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2004天津 （唐诗） |
第二联“一挥手”“万壑松”表现什么？（内容类概括归纳） |
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谈谈你对第四联的理解（诗句理解） |
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2003天津 （唐诗） |
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2012安徽 （宋诗） |
简析诗中诗人形象。（人物形象） |
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赏析“软”“涌”二字的妙处。（炼字题） |
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2011安徽 （宋诗） |
该诗围绕溪水描绘哪几幅画面，表现怎样情感。（内容类概括归纳及感情） |
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从虚实结合角度对诗中三、四句进行赏析。（赏析诗歌） |
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2010安徽 （唐诗） |
诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨。（析解原因） |
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该诗使用了多种表现技巧，举出两种并赏析。（手法） |
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2009安徽 （元词） |
“空惆怅”和“无人解”分别表达作者怎样（思想感情） |
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这首词最突出的表现手法是什么（手法） |
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2008安徽 （宋诗） |
小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？（思想感情） |
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简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。（炼字题） |
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2007安徽 （清词） |
上片主要是用什么表现手法来写鹰的。（手法） |
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分析词人表达了怎样的思想感情（思想感情） |
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2006安徽 （清词） |
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作者在表达感情时主要运用了什么手法？（手法） |
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福
建 |
2012福建 （宋词） |
“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”两句描写精妙，赏析。（赏析诗句） |
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下片表现了诗人怎样的感情，简析。（思想感情） |
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2011福建 （清诗） |
该诗情感丰富，请作分析。（思想感情） |
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从表达技巧角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（赏析诗句） |
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2010福建 （宋诗） |
与诗题最呼应的一个字。（字词意思） |
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赏析“隐者”形象。（人物形象） |
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2009福建 （宋诗） |
诗人为什么“厌听棹歌声”。（诗歌意思） |
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从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（赏析诗句） |
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2008福建 （唐诗） |
从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。（赏析诗歌） |
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2007福建 （唐诗） |
你认为哪一句更妙，为什么。（开放性征询意见题） |
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所运用的艺术表现手法做简要分析。（手法） |
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浙 江 |
2012浙江 （唐、元诗） |
两首诗都写什么状态植物，以哪个词表达。（内容理解） |
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简析两诗的表现手法。（手法） |
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2011浙江 （清词） |
该词开篇有何特点。（诗歌特点） |
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简析画线句子的表现手法。（手法） |
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2010浙江 （宋诗） |
简析第三联中诗人表现感情的手法。（手法） |
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诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”。简要分析。（析解原因） |
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2009浙江 （元词） |
词中某词语的意思。（字词理解） |
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这首词的写作手法并简析作者的情感。（手法及思想感情） |
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2008浙江 （金诗） |
用典出处 |
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指出“羁绪”在全诗中的具体内容，赏析首联在写法上的特点（内容类概括归纳及手法） |
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2007浙江 （唐诗、元曲） |
意象、思想感情 |
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赏析这三篇作品的表现手法及语言特色（手法、语言特色） |
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2006浙江 （元曲） |
意象 |
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分析“却原来侬住”所蕴含的思想情感（思想感情） |
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2005浙江 （唐诗） |
意象 |
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用什么表现手法刻画“荷”，请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点（手法、思想感情） |
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2004浙江 （唐诗） |
分析“空”字在表情达意上的作用（炼字题） |
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有人认为二者兼有。 你的看法（开放性征询意见题） |
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辽 宁 |
2012辽宁 （宋诗） |
作者初见嵩山是什么心情，怎样表现。（思想感情） |
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“数峰清瘦出云来”妙在何处，清瘦有何内涵。（赏析诗句、字词意思） |
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2011辽宁 （宋诗） |
从画境、真景及两者关系对该诗进行赏析。（赏析诗歌） |
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古代有人批评该诗说要别人提醒后才悟，你认为。（开放性征询意见题） |
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2010辽宁 （宋诗） |
第二联是什么意思，表达了什么情感。（诗句意思及思想感情） |
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前人认为该诗妙在“若即若离”，你同意吗？（开放性征询意见题） |
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2009辽宁 （宋诗） |
诗中有三处写到“月”，请就此作简要赏析。（意象特点） |
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这首诗表达了作者怎样的心情？是怎样表现的（思想感情） |
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2008辽宁 （元曲） |
说明这首散曲运用的三种修辞方法。（手法） |
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从写景的顺序和动静的角度作简要赏析。（赏析诗歌） |
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2007辽宁 （唐宋诗） |
均写了夜景，又有所不同。具体说明。（诗歌意思） |
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均有“独坐”，而作者心境不同。简要分析。（思想感情） |
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2006辽宁 （宋诗） |
第一句在全诗中有何作用（作用） 请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。（作用） |
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2005辽宁 （宋诗） |
两诗借此营造什么氛围?表达怎样的心绪（写景特点及感情） |
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一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好? |
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2004辽宁 （宋词） |
“绕”字，有的版本写作“晓”。哪个字更恰当? |
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你同意他的看法吗?为什么（开放性征询意见题） |
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湖
南 |
2012湖南 （唐诗） |
从题材来看，该诗属于什么诗。（题体判断） |
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从意境营造角度赏析全诗。（赏析诗歌） |
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2011湖南 （明诗） |
任选一个角度赏析本诗。（赏析诗歌） |
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2010湖南 （宋词） |
赏析“蓑”“映”二字好处。（炼字题） |
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简析下片抒发的思想感情。（思想感情） |
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2009湖南 （宋诗、元曲） |
分析秦诗理趣、元词情趣是如何表现的。（诗歌理解） |
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起句与结句颇有艺术特点。（手法） |
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2008湖南 （唐诗） |
诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。（字词意思及作用） |
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2007湖南 （唐诗） |
赏析作者是如何表现这种情感的。（诗歌理解） |
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2005湖南 （唐诗） |
两人的处境与心境是有所不同（思想感情） |
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2004湖南 （唐诗） |
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西 |
2012江西 （宋词） |
概括“杨柳“”飞絮“意象内涵，及情感。（意象特点及感情） |
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比较该词与其他词的异同。（比较异同） |
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2011江西 （宋诗） |
该诗首联写景抒情有什么特点。（写景抒情特点） |
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指出诗中某句用典出处，表现了作者怎样思想感情。（思想感情） |
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2010江西 （宋诗） |
指出诗中“子规”意象的含义。（意象含义） |
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诗中两句是否矛盾，为什么。（开放性征询意见题） |
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2009江西 （唐诗） |
此诗表达了作者怎样的感情。（思想感情） |
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从情景关系的角度分析其独到之处。（赏析诗歌） |
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2008江西 （唐诗） |
从“虚实”关系的角度赏析这首诗（赏析诗歌） |
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2007江西 （唐诗） |
都写到了“伤心”，诗人为什么伤心(析解原因) |
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对比分析试题 |
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广
东 |
2012广东 （元诗） |
颔联在写景上用了多种手法，简析。（手法） |
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“一晴生意繁”是何意思，体现在哪儿。（诗句意思） |
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2011广东 （宋词） |
诗中描写春天最美好时节是什么时候，简要说明。（内容类概括归纳） |
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结合全词，分析词中表达的思想感情。（思想感情） |
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2010广东 （宋词） |
简析“隔”的双层意蕴。（字词意思） |
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从虚实角度分析词的上片或下片。（赏析诗歌） |
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2009广东 （唐诗） |
作者通过咏月主要抒发了怎样的感情。（思想感情） |
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分别选三词简析它们在表情达意方面的作用。（作用） |
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2008广东 （宋诗） |
描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法 |
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两首诗中木芙蓉的形象有什么不同 |
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2007广东 （宋诗） |
运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感。(意象) |
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评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。（炼字题） |
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