五年级数学经验交流总结

                   撰写人方艳

在学期我担任五年级3 班和4班两个班的数学教学工作，不管带哪个年级，我在平时的教学中一直注重并坚持做好三件事。

第一件事是备课，上好一节课的前提是备好课，上课前我都会认真分析教材，理解每一道例题、每一张图表的用意，正确把握本节课的重难点，结合本班学情创设合适的教学情境，对本节课的预设与生成要做到心中有数。

第二件事是上课，一节课只有四十分钟，有效学习时间也只有前二十分钟，因此，每次上新课我都尽量在前半程把重难点解决掉，数学语言一定要精准、简洁，对于有些简单的知识点，我一般都会提前让学生备课，让他们当小老师上课，像三班的彭大川、殷瑞四班的龚小画、吴承恩几位同学上起课来有模有样，本学期的一些简单的知识点我都是安排这些小老师带着全班同学一起去学习，我只是在一边作适当的指导和帮助，这样做即可以提高学生参与课堂的积极性，同时也能锻炼他们的胆量和语言表达能力。

第三件事是作业的安排，基础训练主要是晚自习时完成，同桌互批后再收回检查对错情况，错误率较高的题目集体讲评，个别问题当面订正。课堂作业是当堂做、当堂面批，发现问题马上解决。大礼拜的作业安排的尽可能的少，布置多了学生累、自己也累，效果也不好。每个单元结束后都会安排单元测验，对数学成绩有所进步的同学奖励一些小零售或大礼拜作业免写，尽量让每一位学生尤其是中下等的学生得到鼓励，增强他们的自信心，现在孩子们对每一次的作业和测验都非常地重视，学习氛围深厚。

另外，本学期我特别重视学生口算能力的训练，经过三个多月的训练，本班绝大部分学生的口算能力都有了明显的提高，在这次的口算单项检测中，两个班只有4个人没有达到要求。除了口算能力的培养，我还加强了笔算能力的训练，因为本学期五年级数学的重点内容就是小数乘法和小数除法，利用中自习的时间，安排科代表出题目让全班计算，在不断的训练中，逐渐培养他们认真计算的习惯，增强数感，现在他们对试商的方法已经掌握的比较熟练了，计算正确率也有所提高。

以上就是我在平时教学中的一些做法，不足之处还请各位同事批评指正，谢谢大家！