作为一名数学教师，只有不断学习，在业务上过关，才能成为一名合格的教师，我认为要想上好课，首先应从吃透教材抓起，认真分析教材、教参，正确理解教材每一道例题、每一幅插图、每一道习题的用意，才能更好地教给我们的学生。因此每天我都会提前一天备课，不仅仅是备教材，还会结合基础训练和学生的学情设计合理的教案，必要时对教材进行重组。

每学期的第一堂课我都会对学生提出三个最基本的要求：学会听讲，学会学习，学会做作业。我经常告诉学生的一句话是：学习是自己的事，你不是为任何人而学习的。

一、学会听讲

课堂上的40分钟是最重要的，有一些学生在上课的时候不喜欢跟着老师的节奏走，喜欢自己做自己的事情，每节课至少要花5分钟的时间提醒他们认真听讲。如何引导学生认真听讲、学会听讲，平时我主要采用以下几种做法。

1、关注所有学生，保证他们回答问题的机会。课堂教学中要创设有趣的情境，特别是不善于发言的学生和理解能力较差的学生，应给予他们足够的关爱，使他们能提出自己的问题，保证他们回答问题的机会。只有这样，每一个学生都会觉得自己很重要，老师喜欢自己，重视自己，也才会专心听讲；也只有让学生感受到自己的重要性，才能调动他们学习的主动性和积极性。我有过这样一次亲身经历：我所带的班级里一名学生因为成绩差，很多老师都不喜欢，甚至经常批评他，所以上课时他总是静静地趴在桌子上，几乎一动也不动。我发现这种情况后，在课堂上有意制造机会让他答对问题，然后立即表扬。在随后的课堂教学中，特别关注他的每一滴进步，在我的精心安排下他一天天进步了，上课回答问题特别积极，成绩也很快赶了上去。 

2、教学语言力求生动活泼，从而激发学生认真听讲的兴趣。 数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就索然寡味，很难保持高度的注意力。因此，教学语言既要精炼准确，又要生动活泼，增加形象思维的色彩。

3、采取多样的教学方式，调整学生的听讲情绪。引导学生动口讲一讲，动手摆一摆，动笔练一练，调动学生的多种器官参与教学，才不至于让学生感到乏味无聊，在这期间可以穿插一些轻松活泼的数学游戏，使学生处于轻松、愉快的学习氛围之中，学生的注意力保持时间也自然会变长。

二、学会学习

让学生养成良好的学习习惯，其中最重要的一点是告诉他们不懂就要问。对于主动问问题的学生不仅在全班进行表扬，还给小组加分，这样一来，班上的学习氛围也比较浓厚。个别胆小的学生也开始敢于问问题、主动举手发言了。本学期我感受最深的是同桌互助学习，这也是我校教育教学改革之一。同桌互说、同桌互相批改作业、互相证明不仅让我第一时间全面掌握学生的学习情况，同时也让我的教学不再那么累，在以后的工作中，我要更好地落实这一方法。

三、学会做作业

数学学习是需要通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力，因此学会用科学的方法做作业显得格外重要。在平时的教学中，我是这样告诉学生的：做数学作业之前一定要先认真审题 、理清思路、仔细计算。除了认真地解答好作业，还应想一想，有没有更简单的方法，这样就可以举一反三，触类旁通。我还要求每位同学要准备一个错题订正本，将每次做错的题目抄写记录下来，平时经常拿出来复习看一看，时间长了，就会积累很多知识，作业的错误率也大大降低了。

我所带的两个班都有几个数学基础较薄弱、性格比较内向，理解能力较弱的学生，但他们的学习态度特别端正，平时书写计算特别认真。针对他们胆小、不自信的特征，我总是特意提问他们一些简单的问题，然后当着全班同学的面表扬他们，为他们的小组进行加分，慢慢地他们的自信心提高了，不再害怕数学了，成绩也有所提高，上课也越来越积极了。

教学相长，我会继续努力工作，探索更好的教学方法，让孩子们学得快乐、老师教得轻松。