课  题

21、搭石

课 时

第二课时

备课人

高宁利

导学目标

    １、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然”等词语的意思。　　

２、品读课文，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，激发学生善良的人性美，使他们充满为他人奉献的热望。      

３、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。

导  学

重 难 点

重点

    运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解课文，体会搭石上蕴含的美。

难点

    体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受美的。

导学准备

课件、学单

导学过程

环节

学程预设

导学策略

自

主

学

习

1、我会照样子写词语：

清波漾漾、人影绰绰、         、            

2、说说什么是搭石？

3、课文第二自然段有一句写搭石很美的句子，找一找，写一写：

    4、疑是思之始，学之端。—— 孔子

我记录下预习时的疑惑：

    5、我要把这句名言认认真真地抄一遍：

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼。

——罗丹

1、出示情景图，激情导入。

    2、复习，铺垫。

联系课文，说说什么是搭石？

3、把握学情：

（1）（找中心句）课文中有一句直接描写搭石很美得句子：搭石，构成了家乡的一道风景。

（2）梳理学生疑惑。

合

作

探

究

默读课文2-4自然段,想一想文中哪些地方让我们感受到了美？

   （1）用      画出有关句子。

   （2）反复读句子，抓重点词，体会看得见的美、看不见的美。

   （3）小组一起讨论交流，确定汇报组员。

1、学法指导：

自主阅读——画出课文中优美的句段——想象画面，抓重点词体会撘石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感——小组内交流。

2、深入小组指导交流。（看得见的美，看不见的美）

展

示

交

流

    1、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（1）有感情地读句子。

   （2）紧扣“协调有序”“清波漾漾”“人影绰绰”，体会一行人走搭石之美。

   （3）朗读再现画面美和走石人的美好品质。

2、上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。  

（1）有感情地朗读。

   （2）抓住“无论、只要、一定、再、直到”等关键词，交流感悟：人们一心为他人着想。

    3、如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

   （1）有感情地读句子。

   （2）交流体会：谦让美

   （3）再读感悟。 

4、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。  

（1）代表读句段。

   （2）理解“理所当然”，感受淳朴民风、民情。

小小的搭石，演绎着人间的真情，我能试着写一写：

假如遇到　 　　，　   　　总要　   　，

人们把这看成理所当然的事。

如果遇到　　   　，　   　　总要　   　，人们把这看成理所当然的事。

　      　　　，   　　　，人们把这看成理所当然的事。

   （3）有感情地朗读，感受敬老美。

    5、饱含深情地齐读课文最后一自然段：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

     这段话是课文的点睛之笔，我认为作者是在巧借搭石任人踩踏，赞美乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，这是人性美的表现。

1、点拨：一行人“走”石图。

（1）引导学生联系语境、想象画面等方法理解重点词语“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”等，体会“走石图”的美。（板书:和谐）

（2）补充作者的生活体验，情境引读。读出诗的韵味。

（3）搭石，构成了家乡的一道风景。

2、 点拨：  老人调整搭石

（1）指导有感情地朗读，就要把我们的情感浓缩在重点词上。

（2）多么可亲可敬的老人，让我们用深情的朗读来感谢他们。

（3）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（善良）的风景。

3、 点拨：两人面对面走搭石

（1）“俩”的读音。

（2）请男同学一同来感受这份美。

（3）搭石——构成了家乡的一道风景，这是一道（谦让）的风景。

4、点拨：年轻人背老人过搭石。

（1）哪些词特别能打动你，说说你的体会。

（2）激发想象，情境中加深学生对“理所当然”的理解，感受其中包含着爱老敬老的美好情感。

（3）朗读感受美。

5、你觉得搭石还是普通的的搭石吗？是什么？（乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照）

达

标

检

测

我要把从生活中发现的美，记录在“亮眼睛”卡片上。（一句话）

美就在身边，                          

1、在作者笔下，平凡之中却显现出不平凡的美。请同学们在身边发现美，表达美。

2、总结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

作

业

    1、小练笔：《美就在我身边》

选择你所说的句子，将它作为开头第一句，然后围绕它写一段话。（选做 ）

    2、摘抄课文中喜欢的句段。（必做）