立项号

2013XKT-ZXWY418

课题名称

中学英语课外作业设计优化研究

负责人

徐亚杰

工作单位

阎良区西飞第二中学

博客网址

http://blog.sina.com.cn/u/3251796910

完成时间

2014/5/30

成果主件名称

中学英语课外作业设计优化研究

课题成果附件

课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、学生活动照片及视频等

序号

成果名称

成果

形式

应用发表情况（打“√”）

博文

发表

刊物

发表

会议

交流

教学

应用

1

小课题研究实施方案

（开题报告）

调研报告

√

√

2

小课题研究中期报告

调研报告

√

√

3

小课题研究结题报告

调研报告

√

√

4

初中英语课外作业设计问卷

调查表

√

√

√

5

初中英语课外作业设计

调查报告

调研报告

√

√

√

6

中学英语课外作业设计优化

教学论文

√

√

7

教学随笔

教育叙事

√

√

8

作业设计案例

教育案例

√

√

√

9

教学设计

教育案例

√

√

√

10

教学课件

教育案例

√

√

√

11

教学实录

教育案例

√

√

√

12

学生活动

图片

√

√

√

研究概述

2013年5月份，我与我校英语组李晨老师和姚晓娜老师开始着手调查分析西飞二中初三学生的英语学习现状。结合本校英语科的具体情况，我们确定了“中学英语课外作业设计优化”课题，并写了立项申请。2013年6月-9月我们结合我校学生的学习现状，针对学生英语课外作业的现状及布置内容及方法进行了调查，并查阅了有关有效作业设计的信息及时制定研究方案。通过实践，我们探索着有效的针对性多样化的作业设计。2013年9月，通过学生，教研组老师的作业反馈信息，我们撰写了开题报告并上传至博客，同时，我们加大了作业设计优化的多样性、趣味性和实效性，从作业分类（口头听写及书面听写单词和短语句型、完成句子、作文改写、仿写、续写、补全对话、造句、完形填空、阅读理解、短文填空、语法专练）、学生互评作文、学生自我评价作文等方面来提高学生学习积极性，从而以多样的作业形式代替枯燥的抄抄写写，切实提高作业的实效性。与此同时，结合学生作业中出现的问题及时进行反思并作适当调整。2014年3月，在前期调查研究的基础和实践结果之上，我们进行了第二次问卷调查，进一步了解学生英语课外作业中存在的问题，听取不同的意见和建议，并结合之前对于优化以后作业的具体实践，我们对英语课外作业进行不断的优化设计和改进。

在本课题的研究过程中，我们采取了课堂实录、问卷调查、教学案例展示及分析、学生活动、教学反思及叙事以及教学论文等方法。通过两次不同角度和阶段的问卷调查搜集整理学生当前作业中存在的问题以及提出的看法或建议，然后收集典型的作业案例进行研究分析和总结，最终形成具体切合实际的研究方案，并在实际教学中去实践和应用，取得了良好的效果。

通过本课题的研究探索，我们认识到了传统英语课外作业所存在的问题，并进行分析和反思，初步形成了优化初中英语课外作业设计的基本思路，确定了作业优化设计的内容。经过本课题的学习，老师和学生对英语课外作业都有了新的认识，学生对于英语课外作业的兴趣有了很大的提升，学习效率也有了显著的提高。从学生的反馈和学习效果来看，适当多样的英语课外作业培养了学生良好的作业习惯，也使得学生的综合素质得到了全面的提升。与此同时，本次课题的研究过程也极大提高了我们教师的科研水平和教学能力。

课题组成员名单（不超过五人）

序号

姓名

性别

年龄

职称

职务

在研究中承担任务

1

徐亚杰

女

37

中教一级

教师

负责人

2

李晨

女

40

中教一级

教师

成员

3

姚晓娜

女

33

中教二级

教师

成员

市基础教育小课题研究指导专家组

审查意见

                        （指导专家签章）

                                   年     月     日

市基础教育小课题研究评审专家组

评审意见

（专家组长签章）

                                  年      月     日

市基础教育科研领导小组办公室

审查意见

（单位盖章）

                                   年     月     日