我们班的阅读分为精读和略读，其中略读主要是及时更换图书馆的图书，让学生接触到更多的书，另外多让孩子进图书馆，保证孩子看书的时间。而精读主要是班级每月的的共读一本书，这个月我们主要读的是《伊索寓言》，是跟我们的语文课本紧密相连，这本书的名著导读就是《伊索寓言》，为了让孩子们更好的读这本书，我先上了一节《伊索寓言》的导读课，寓言都是小故事大道理，学生兴趣较浓，可是孩子大多都停留在故事的表面，很少去深入故事去思考，所以这节导读课我主要是教会学生如何去读这本书，我们可以从四个方面来入手，第一分析形象，第二品味手法，第三理解寓意，第四学会设疑，然后每一个方法都结合故事让学生进行分析，学生听得津津有味，上完了这节导读课后，就让孩子带着这四种方法一起走进这本书中，等读完了这本书后，让孩子从这四个方面做一份手抄报，加深对这本书的了解，很多孩子完成的很好，简简单单的寓言被他们解读出了很多内容，我想这样的精读孩子们的收获一定很多，最重要的是他们掌握了阅读的方法。为了更好的激励学生，每次这样的手抄报我都会让评选出优选的几张，让孩子们共同欣赏，学习他的优秀之处，然后在班级的某一面墙展示，这样不仅让孩子兴趣大增也能让孩子共同学习！http://s2/mw690/003y0yyrzy7fDZg3B6ha1&690