辅导对象及其基本情况

    辅导对象：董俊毅、薛嘉铖、赵朝阳 、孟羽豪 、郑晨玉、 田博朴、 周嘉茹 等人 。

基本情况；以上学生英语学习差，大部分是因为家长无能力或不关心学生 学习而导致，加之学生自身不好学，不能自觉地识记单词、词句或熟记句型，导致英语学习成绩极差 。              

目的要求

    通过一学年的辅导，使学困生掌握本册的重点知识，培养他们养成良好的语言、书写基础以及良好的学习习惯，使他们初步会用英语进行简单的日常交流，从而进一步激发他们学习英语的兴趣，提高英语学习成绩，增强学好英语的自信心。

辅导内容

1、英语单词的识记掌握教材所要求的 单词能准确书写。

2  能熟练读写教材中的重点词句，并会正确使用句型。

3  激发学困生学习英语的兴趣。

目标与任务

1、对每个单元的重点单词、词组、句型，学困生都必须掌握与准确书写，会用重点句型进行简单的会话。

2、通过课堂上多提问学困生的方法，让学困生时刻融入到学习中去，提高学困生上课注意力及听课效果。

3  通过适时跟踪学困生学习情况的方式，及时给他们辅导，让他们喜欢学习英语，从而克服一切困难，提高成绩。

教学方法与措施

1、 培养学困生学习英语的自信心，只有树立起他们的信心，才为我们的转化工作找到了起点。

2、 课堂上要多关注学困生，多提问他们，让他们感受到老师的关心，提高他们听课的效率。

3、 对于学困生的某些行为，教师要多宽容、多耐心教导，让他们从心底认识到自己的缺点，从而自愿去改掉不良行为。

4、 加强与家长之间的沟通。

5、 利用课余时间，多进行学习方面的辅导。