《认识身边的树》教学设计

 （人美版小学美术二年级下册）

                                          执教老师：贾爱丽

【教材分析】

本教材是造型绘画课，书中采用了名家油画展示树的特征，并且用树的图例展示画法。

【学情分析】

二年级学生已经具备一定欣赏，观察，收集资料信息，由于孩子年龄小，在合作中，互动学习，提高其交往力，促进健康快乐成长。激发学生热爱大自然和美术创作热情。

【教学目标】

 一、知识与技能 

欣赏以树木为主题的图片和绘画作品，培养学生善于观察事物的能力，加强对身边环境的认识和了解，增强环保意识。掌握画树的基本步骤和方法。 

二、过程与方法 

通过欣赏，对比，找出树干，树枝，树叶的不同特点，并尝试抓住特征来表现树。 

三、情感态度与价值观 

培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想情感。

【教学重点】了解树的组成，知道树各部分的名称和特点，学会画树的步骤和方法并能熟练运用。 

【教学难点】用正确的作画步骤和方法，抓住树的特征来表现不同的树。 

【课型 ：造型表现

【教学方法】演示法、练习法  

【教学准备】课件，画纸，蜡笔和水彩笔，范作 

【教学课时 】1课时

【教学过程 】  

一、导入新课 

1.请几位学生在黑板上画一棵树，展示作品。 

老师发现黑板上长得树都差不多，其实每种树都有自己的特点。 出示课题：认识身边的树

 二、讲授新课

 1、欣赏 

我们一起来欣赏一些树，你可要仔细看呀，等会儿告诉老师你看到了什么树？ 

教师播放图片，学生欣赏。 

师提问： （1）你看到了什么？ （2）你能讲出它们的名字吗？ 

松树、枫树、杨树、银杏树、槐树、柳树、冬青树

 2、认识树的结构 

树的全身都是宝，你知道树由哪几部分组成？ 

(1)树的组成部分：树冠（树枝 和树叶）、树干、 树根（板书：树冠、树干、树根）

(2)树干和树枝的特征：主干最粗；分枝越来越多、越来越细；树干有一定弯度且有纹理。（板书：粗 细） 

(3)树叶的特征：树叶的样子是多样的。

3、分析艺术作品中的树与实际生活中的树的区别 

说了这么多的树，但在艺术作品中的树还有很大的区别，下面我们就欣赏艺术家的作品。 

小结：艺术作品中的树色彩强烈、构图饱满、线条流畅、造型独特。

 三、学习树的不同表现方式

 1、教师演示 

② 树我们要从树的外形画起（树干——树枝——树叶） 

②这两棵树哪棵更喜欢，为什么？（树干、树叶上有线条画的花纹漂亮） 

2、欣赏小朋友的画 

我们小朋友也可以用自己的方式来表现美丽的树，看看这里的小朋友是用什么方法画的？（课件展示学生作品） 

线描作品比较（可以画同一种树或不同的树，画整棵树或树的一部分） 色彩比较（可以单色或彩色的，用水彩笔或蜡笔） 构图比较（一直排的、前后重叠的） 

表现手法（线条可以写实，也可以概括、夸张）。

 四、学生作业 

下面请同学们也来画画你身边的树，想想你画什么树有什么特点，用什么方法画，想好的同学请直接拿起彩笔作画。

 五、作业展评

 1、评特色奖、佳作奖  

这么多美丽的画，你选哪一幅为特色之星或佳作之星呢，我们手中的红花代表特色奖，黄花代表佳作奖，把它贴在你最喜欢的图画下面。

 2、说说你投了谁的票，为什么？ 

六、 拓展 

树木在我们生活中起到什么作用？ 学

生回答： 

我们的房屋的门、厨等都需用到木头。 一年用在造纸要耗费很多的木材。 树木可以防止泥土流失。 …… 

树木和我们生活紧密相连，我国将每年的三月十二日定位为植树节，在我们平时的生活中要养成节约用纸等好习惯，这样不仅可以少砍伐树木，而且也减少了废水的排放，我们只有爱护好树木，生活环境才能更加美好。 

七、 板书 

认识身边的树 

组成   树冠      树干   树根

【教学反思】

本节课是“造型表现”领域的一个内容。在教学时，使学生了解到：树是人类的好朋友，树大体分为树根、树干和树冠三大部分。本节课我还采用了对比观察的方法从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。从树的外形、树的高矮、树干的花纹、树叶的不同形状等方面来对比。

通过一堂课的教学，也许20分钟的绘画时间，学生创作不能充分淋漓尽致的表现，我所要给学生的是对自然的热爱和对环境保护意识的加强。我也要在平时的工作中，更加努力，探索等多更好的适合教育教学发展的方法和模式。从这堂课的整体来看，我的课堂活动设计较少，课堂气氛不够活跃，加之我本身教学经验不足，对整堂课的课堂预设做的不到位，随机应变的能力稍有欠缺，对此，我会加强学习，来弥补自己的不足。