教学过程

教学环节

教师活动

学习活动

媒体应用

一、 课前谈话，放松心情。

二、游戏引入，明确主题。

同学们，现在我们就要开始上课了，老师非常高兴你们已经成为一年级的学生，那希望这节课同学们能够放松心情，让老师带你们进行一次愉快之旅，好吗?

同学们，你们想玩游戏吗？音乐响起时，请同学用双手把机灵狗传给下一个同学，下一同学用双手接着再传给下一同学，当音乐停止时，机灵狗落在哪位同学手中，哪位同学就站起来告诉大家你叫什么名字

学生深呼吸放松心情。

播放鼓点音乐

三、现场采访，交流感受。

师生交流，拉近距离

多种方式读文，理解课文内容。

成为了光荣的小学生了，老师想采访一下同学们：上学这些日子，你的心情怎样？那大家还记得第一天背着小书包和爸爸妈妈一起到学校报到的情景吗？爸爸妈妈给你们把这珍贵的记忆留下来了吗/

照片中，有的小朋友笑声不断，而有的小朋友却嘟囔着小嘴，拉着爸爸妈妈的手，不愿离开，甚至有小朋友哭着要找爸爸妈妈，老师想问问你们，开学第一天，你有什么样的感受呢。

--高兴、快乐、兴奋。为什么？

--紧张、害怕。害怕什么？

--老师、陌生的环境、陌生的同学

来到陌生的环境，面对陌生的老师和同学，有紧张、害怕的心理是正常的，那你们现在还害怕吗？

教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀？快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。师：让我们快乐的喊出：“我快乐，我是小学生！我自豪，我是小学生。”

（大屏幕出示这句话）教师书写：快乐  自豪

（5）播放《上学歌》，学生学唱。

学生分享图片

学生说心情

读文练习

朗读体会心情

学生用ipad播放

四、心理疏导，解决问题。

歌声寄情，情感升华。

有一个小朋友和我们一样也是一个刚升入一年级的小学生，他第一天上学回家，

生：对爸爸妈妈说了很多话，你想听吗？爸爸妈妈，今天我太开心了！我在班上认识了很多新同学，还参观了新学校。因为我上课遵守课堂纪律，积极回答问题，老师还在光荣榜上给我贴了一朵小红花。明天我还要继续努力，争取得到更多的小红花。

这个小朋友得到小红花了，你们得到过小红花吗？老师为什么奖励你小红花？

成长是快乐的，学习也是快乐的。看，太阳公公在像我们招手，花儿在像我们点头，让我们把快乐与爱撒满校园。

总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。

学生学唱歌曲

1、  课件展示校园图，学生观察：画的是什么地方，说说你最喜欢哪里