邛崃市冉义小学开展“聚焦单元整合 推动素养发展”羊安集团校区域联合教研活动

时值初冬，正是沉淀与蓄力的美好时节。2025 年 11 月 5 日，邛崃市羊安小学教育集团以 “聚焦单元整合，推动素养发展”为主题的小学语文联合教研活动在冉义小学举行。活动以冉义小学刘婧老师的《夏天里的成长》示范课为核心，串联教师评课、读书分享、专题讲座及领导专业点评四大环节，形成“实践示范—研讨优化—理论赋能—专业引领”的教研闭环。

一、 锚定 “围绕中心写”，落实单元语文要素

刘老师的课堂紧扣“体会文章围绕中心写” 要素，结合助学单“理结构、析写法、练笔”三项活动，经课前热身、单元导读、初读感知、聚焦品读、写法迁移环节，以教学评一致推动读写迁移，为单元习作与 “一字抒我心”征文铺垫，支架化教学突出。

二、 多维研讨，共议课堂亮点与优化方向

课后，刘婧老师进行了说课，与会教师结合示范课及教学内容展开积极评课。冉义小学教师代表充分肯定课堂的“思维支架”设计，认为梯度问题引导学生从助学单表格中提炼写法，当堂练笔直接呼应“征文情境”，实现了从阅读到表达的迁移。泉水小学教师代表以“找、悟、写”概括课堂结构，并强调突出学生主体地位的重要性。

三、 读书分享谈收获，讲座解码新视角

评课后，冉义小学杨丽秋老师结合《大概念教学》一书，以示范课为案例，拆解大单元教学“准备—建构—应用—反思”四要素，分享了读书心得。随后，高埂小学江焱华主任围绕“单元整体教学”展开讲座，以案例指出破解教学碎片化、落实核心素养的价值，结合自身教学实践，带来一场“干货满满”的精彩讲座。

四、 肯定成效，明确教研深化方向

活动的最后，邛崃市教研培训中心副主任侯华、教研处主任王艳伦、语文教研员陈建书分别对结合示范课及前述环节，分别提出核心指导意见，鼓励各校以联合教研为契机，推动从“拼盘式”教研向“火锅式”教研的深度融合，促进教师成长与语文素养落地。

本次活动以示范课为实践载体，依托教学设计与助学单，将“单元整合”理念转化为可操作的教学环节，为集团校小学语文单元整合教学策略提供了清晰路径。后续将聚焦“支架优化、跨校联动”深化教研，推动教师专业成长。