邛崃市“基于核心素养的小学语文儿童诗‘语言习得’”主题教研活动

文君小学、冉义小学语文教研活动

12月17日，冬日的暖阳醉人心，冉义小学的会议室格外热闹。为促进学校之间的教育交流与合作，提升教师专业素质与教学水平，我校于2024年12月，联合文君小学开展以“基于核心素养的小学语文儿童诗‘语言习得’”为主题的教研活动。此次活动得到了邛崃市各学校的积极响应和参与，取得了显著成效。

活动伊始，冉义小学校长高彦为活动致辞，他对此次活动表示充分的肯定，他希望老师们通过此次联合教研活动，认真学习、共同成长。

随后，文君小学语文教师刘哲伊老师和冉义小学一年级三班的孩子们为老师们带来了一堂精彩的课堂：《小小的船》。刘老师教态自然，语言准确清楚，课件美观实用。她以教学情景的创设入手，通过多种形式的朗读，带领学生在儿童诗的世界里享受诗歌的韵律美。

山高自可登临上，水深不妨涉足知。在上下求索的道路上，文君小学的老师们用自己的专心、热心、诚心亲身实践。课后，文君小学教师团队和冉义小学教师团队，就刘老师的课堂展开了评课。我校教师文雯、杨丽秋分别代表教师团队发言。老师们提出，这堂课是一堂成功的好课，尤其是在教学情景的创设上，刘老师运用大单元教学设计策略，围绕本课教学目标层层设计，精心巧妙，运用丰富多样的课堂活动，有效地激发了一年级语文课堂的童趣和情趣。老师们还提到，刘老师善用课堂机智，在课堂上能够精准点评学生的学习内容，形成教学评一体化的课堂样态，值得老师们深思和借鉴。

共研共讨，且思且悟，方能拨云见雾，如沐春风。通过此次校际交流活动，教师们在教学理念、教学方法等方面得到了显著提升。公开课展示和教研交流为教师们提供了一个展示自我、学习他人的平台，促进了教师的专业成长。通过观摩公开课和教研交流，教师们对高效课堂教学有了更深刻的认识，对于提升自身教育教学水平充满了信心。本次活动为提高学校的整体教学质量起到了积极的推动作用。两校在活动后，还讨论了未来将拓宽校际交流的领域，如学生交流、德育工作、管理工作等方面的交流，全面促进学校间的合作与发展。