邛崃市冉义小学校

“合作学习 发展思维”数学组集体教研活动    

—《认识分数》听评课 执教：刘桂琴  2024.4.30

为了打造高效的数学课堂，促进学生合作学习能力提升，发展数学思维能力，提高全校数学教师的教学水平，2024年4月30日，冉义小学全体数学教师在冉义小学开展了数学组集体教研活动——《认识分数》听评课活动。

本次活动先由刘桂琴老师给我们带来了一节三年级下册第六单元《认识分数》展示课，接着老师们听完课后来到了会议室进行评课，评课会议由数学组组长朱丽红老师主持，会议开始首先由刘桂琴老师进行说课。刘桂琴老师从本课的教学设计、上课反思进行了说课。接着由全体数学组老师进行评课：

1、本节课注重情境引入，由拍手答题的游戏引入新课，充分吸引了学生的学习兴趣，提高学习数学的自信心，又很 流畅的引入了本节课分数产生的必要性。

2、本节课小组合作要求明确，学生充分参与，通过折一折、涂一涂充分动手动脑，注重对分数的意义的认知，提高学生对什么是分数的理解能力。

3、本节课课堂活动丰富，学生学习热情高，老师的板书整洁精练，书写美观，对分数的概念强调到位。重视学生数学方法的渗透。

教师们作了点评之后，由教导处副主任文雯进行总结：

1、对于单元概念的颠覆，对单元概念进行重新认识，以素养单元为主，统筹安排整个单元的教学目标。

2、说课要素要齐全，落实到具体环节进行反思，可以具体说一说某个问题或者某个环节具体的疑问和反思。

3、对于小组合作的训练。数学组要深入进行小组合作模式的探究，重视小组合作的机制建设，规范小组合作汇报语言。

4、对于课堂评价，教师们要注重多种评价模式，全方位评价。