微课的选课技巧

西安市东元路学校   赵冬

       微课，以视频为主要载体，围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。要想利用短短的几分钟，吸引学生的注意力，激发学生的学习欲望，使的学生学有所获，合理的选题显得尤为重要。那么、作为教师如何选择有价值且学生喜爱的内容呢？下面结合自己的一些实践谈谈我在微课制作选题的一些经验，仅供各位同行参考。

       一、所选题材是教学中的重点、难点。微课是为了学生服务，是为了解决学生学习中存在的问题。所以微课的选题，尽量挑选那些平时学生学习中容易混淆、出错的内容。这就要求教师在制作前要研读教材，研究学生，了解教材的重难点、学生学习中的易错点、易混淆点进行录制。也就是说，不是重点的内容，不选；大家都熟知的内容，不选。比如小学数学中的《小数除法》《分数乘法》《三角形的面积》《数图形中的学问》《正反比例》等，这些选题都是属于录制价值较高的选题。

       二、所选题材要适合用视频媒体表达。微课是以视频为载体，通过音频、视频、文字、图像等多种媒体技术，呈现、表达信息的。所以在选题要能充分利用视频媒体的传播优势，善于运用图像、声音两大通道传播教学内容，最大限度地发挥微课的优势和作用。因此，如果教学需要通过一些动态的演示，但实物道具难以呈现，而借助于视频工具，能很好地呈现，有效地解决重难点的题材就非常适合制作成微课。如《圆的周长》《圆的面积》《生活中的大数》这些教学内容本身具有动态性，所以制作成微课能更加生动形象地表现出动态的过程。

       三、所题才问题要大小适中且相对独立。

微课是相对独立的、完整的小型教学辅助资源。一般来说，选题必须在几分钟之内能够讲透彻。所以在选题问题一定要小。切记不可选择那些即使是在课堂教学中花上一个课时，运用多种教学手段才能突破的系统知识点。微课的特点就是“短、小、精、悍”，并不等同于缩微版的课堂教学实录了。在微课选题时，也不宜选择过小的课题，即不宜选择那些无足轻重，甚至学生通过自主阅读和学习就能轻松掌握的知识点。总之、微课的选题一定要大小适中，而且相对独立。比如《梯形的面积》《三角形的分类》《凑十法》等，这些都属于相对独立、内容精炼的选题。

       综上所述，合理的选题是微课制作的关键环节，它决定着一节微课的成败。以上是我在微课教学实践与探索中一些小小的经验，在此分享给各位同行，希望对大家的教学有所帮助。作为刚刚步入微课教学领域的我仍学不断学习、不断摸索。争取制作出更多精良的微课，让它更好的服务于教学工作。