“思辨性阅读与表达”任务群之实践应用（三十二）

二、挖掘材料冲突点，构建具由思辨色彩的议论文范式

有些材料本身就有一定的思辨性，尤其是那些包含矛盾冲突的材料，在分析这类材料时要找到正确的立足点，从材料内容出发构建具备思辨性的文章范式。在处理这类材料时，要在仔细阅读的基础上理清材料内部的逻辑关联，如果存在一些因果联系，要将因和果分别梳理清楚。这类材料考查的是辩证思维，在审题立意时要充分思考，使自己的立场鲜明，论点明确。

比如，2021年新高考语文I卷作文材料：

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

读完这段材料后，可以进行如下梳理：材料内容以“体育之效”作为切入点，随之谈到了人的身体强弱的转变。在解析材料时要使自己的思维保持清晰，要找到材料中给出的强弱转化发生的根源，这样就能从材料中捕捉到核心信息，即勤于锻炼对人的身体有很重要的作用与意义。理清这一层含义后，材料要的核心思想就变得更加明确，再以此为出发点，选取自己想要论证的角度进行分析讨论，文章整体的立意就不会出现偏差。

这段材料的冲突点在于其对强弱转化的讨论，如果没有读懂材料内容，就会出现一些逻辑思维上的偏差。理清材料的逻辑脉络后，就会发现材料真正想要揭示的主题十分明确，可以进一步抓住相应的矛盾冲突进行立意，比如探讨“强”和“弱”是如何转化的：严于律己，自强奋进，就能够保持良好的体魄;相反，对自己缺乏要求，消极堕落，不仅身体会变弱，意志品质也会慢慢被削弱。明确了材料的真正含义，以及梳理了其内部的逻辑联系再进行立意，才能写出具有辩证性色彩的作文。

三、探究路径，展开具有思辨性的分析论证

有些材料思辨性较强，可从各个角度进行分析讨论。这样的材料更具开放性，同时，也带来更大的写作难度。在处理这类材料时，可以采取理论联系实际的方法。在确立了文章的核心论点后，要善于选择各种素材论证观点，让全文在逻辑上更加严密。还可以对问题展开思辨性论证，看到一个具体问题的正反面，选取多重视角进行论证。这样的论证方式难度更大，要根据自己的作文水平，结合考场的实际状况，做出合理选择。

2021年高考语文上海卷作文题：有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识;也有人认为不尽如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

这段材料有着很强的思辨色彩，对学生的逻辑思维能力有较高要求。处理这段材料的一个很好的方法就是将论述过程与现实结合起来。只从理论层面谈论事物价值和时间的关系要说清楚很难，如果联系社会生活，就会发现有大量的实例可供参考借鉴。在写作时，首先要选择立场，明确观点，准确立意。然后，根据自己的立意构建文章的整体框架，并善于利用大量有代表性的实例支撑自己的核心论点。比如，可以回望中国航天事业的发展，从而感知“时间积淀”的应该是“中国航天人不断探索的智慧”;也可以回望中国共产党百年的发展历史，体悟出这里的“时间积淀”应该是“中国共产党人创造的中国成就”;还可以回顾铁路从“绿皮火车”到“和谐号”的发展，体会“时间积淀”应该是“中国科技的日新月异”。确立了核心论点后，要利用大量优质实例充实文章内容，并在实例探讨中体现辩证性思维。这样的文章才更有可读性，以这样的方式写作，才能写出优秀的考场作文。