“思辨性阅读与表达”任务群之实践应用（三十一）

想要写出优秀的高考考场作文，要在作文中体现思辨性，提高作文的思辨色彩。高考作文以议论文为主要考查形式，一篇优质的议论文要论点清晰，论据详实，并具有较强的思辨性。想要达到这些写作标准，要在平时的写作训练中加强积累，提升自己的语言表达能力，也要不断提升思辨能力，从多角度分析论述具体问题，使文章的逻辑更为严密，论证过程更有说服力。

一、运用辩证性思维，深度解析材料

1.抓住关键词解读材料涵义

可以多参考近年来的高考试题，并结合这些试题进行作文训练，培养自己的思辨能力。在具体的写作过程中，首先需要深度解析材料，确保自己弄懂材料传达的信息和涵义，这是审题立意的关键。不同的材料有不一样的解析方法，在解析材料的过程中，可以根据给定材料的类型，进行有针对性的分析。整体来说，在材料阅读过程中，要善于抓住关键点，这既是理解材料的依据，也是行文立意的抓手。

比如，2021年全国新高考语文卷作文材料借用一组关于“人”字写法的漫画，要求学生结合漫画的整体内容和寓意写一篇文章。写这篇作文，要深度解析材料，從整体到局部，梳理出以下关键词：“人”“起笔”“中锋”“停滞迂回”。在此基础上，可以进一步展开抽丝剥茧的剖析，具体如下：（1）逆锋起笔意味着人需要谦虚内敛、低调，进而才能厚积薄发;（2）中锋用笔意味着人需要行得正，坐得端;（3）停滞迂回意味着人不能急功近利，需要审时度势。这段材料有一定难度，应保持冷静，不能慌张，沉着应对。

漫画作文在平时的作文训练中经常出现，大家对这类写作题型也并不陌生。解析这类作文材料的要点在于提炼关键信息，找准论证的角度。可以由浅入深，从给定的材料出发，逐渐进行思维的发散与延伸，运用辩证思维分析材料，为后续写作打下坚实的基础。

2.立足关键词，提出具有思辨性的观点

在解读完材料后，需立足材料关键词，提出具有思辨性的观点。这个过程考验的是思维能力，能否提炼出有价值的观点，会直接决定文章的整体质量。可以联系当下的生活，尤其是结合社会热点进行分析。同时，要注意提出的核心论点要传递正能量，能够启发人深入思考。

比如，2021年的高考作文题，全国甲卷、全国乙卷、新高考卷、新高考卷分别是可为与有为、理想与青年发展、体育之效与强弱之辩、人与做人。这些文题通常给出1至3个关键词，需要学生在考场上有效进行鉴别、取舍，确定核心关键词。总体来说，在审题立意的过程中，可以选取一个核心关键词作为全文论述的基点，然后由这个关键词进行发散与延伸。

仍然以2021年全国新高考语文卷作文为例，在提炼观点时可以对材料进行取舍。首先要确立全文的基本观点，那就是“人”应当具备谦逊的品格，行事作风应当中正平和，待人接物要善于审时度势。以此为基础，可以进行多样化的生发，比如，结合人的低调谦逊可以深入分析论证;根据人的中正平和可以列举实例展开讨论;对于待人接物审时度势的做法也有很大的分析空间。这样就做到了观点的发散与延伸，在行文中进行辩证思维。还可以联系新时代背景下青年应当传承优秀文化，以及青年应当肩负的社会责任等展开论述，传递正面价值观。