希沃5电子白板和语文学科教学融合应用研究调查问卷结果

（一）调查问卷的设置

1． 问卷的编制

《希沃5电子白板和语文学科教学融合应用研究调查问卷（教师卷）》

本问卷主要了解教师使用希沃白板5电子白板进行教学频率、利用希沃5白板进行教学后，学生对知识的掌握程度是否有所提高、课堂教学中使用电子白板的优势、目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点，问卷题目采用选择题的形式，共9题。

《希沃5电子白板和语文学科教学融合应用研究调查问卷（学生卷）》

本问卷主要通过了解语文课堂上教师是否重视运用多媒体进行教学、对于老师用多媒体课件上课的看法、学生知识内容掌握程度等情况，问卷题目采用选择题的形式， 共8题。

问卷的实施

在问卷实施时，通过对实施过程中的误差进行控制，最大程度保证数据的有效性。发放问卷，学生问卷每人一份，共180份。教师卷发放30份,回收30份教师问卷的发放要注意语文教师所对应的班级，必须由不同教学班级的语文教师进行填写。 发放问卷180份，回收问卷180份。问卷所收集的数据是研究的重要资料来源。对于问卷数据的分析，严格记录。研究中，我主要采取图表的方式直观显示所分析数据。

（一）教师卷调查结果

1、大部分教师较少使用希沃5白板进行教学

调查结果显示，37.50%的语文教师基本不用希沃 5电子白板进行教学，较少使用的教师占了总人数的50.33%，经常使用希沃5白板进行教学的老师占了总人数的8%。总是使用希沃5电子白板进行教学的老师占了总人数的4.17%。从调查的结果可以反映出：大多数的教师在课堂教学中较少使用希沃5电子白板进行教学。通过调查，同时能反映出教师在教学中的比较依赖传统的授课模式，不能很好的利用新型教学模式。具体见下图：

2、喜欢用希沃白板5电子白板进行语文课程教学的老师很多

调查结果显示，20%的语文老师非常喜欢使用希沃五电子白板进行教学，30.5%的语文老师喜欢使用希沃五电子白板进行教学，只有6%的语文老师不喜欢使用希沃5电子白板进行教学。从调查结果可以反映出：大多数语文老师在进行课堂教学时喜欢用希沃5电子白板，能接受并运用新型授课模式。具体见下图：

3、利用希沃5白板进行教学后，学生对知识的掌握程度有一定提高

调查结果显示，15%的老师认为在使用希沃5电子白板进行教学后，学生对知识的掌握程度明显提高；52.35%认为老师在使用希沃5电子白板进行教学后，学生对知识的掌握程度会提高一点；10%老师认为在使用希沃5电子白板进行教学后，学生对知识的掌握程度没有提高;22.65%的老师认为在使用希沃5电子白板进行教学后，学生对知识的掌握程度是否提高不太清楚。从调查结果可以反映出：利用希沃5电子白板进行辅助教学后，学生对知识的掌握程度有一定提高，因此在教学过程中我们可以利用希沃5电子白板进行教学以提高学生掌握情况。具体见下图：

4、大部分老师经常使用班级里的电子白板

调查结果显示。43.5%的老师在教室常用，并把希沃5电子白板当作工具使用；42%的老师在教室.不常用，只在需要时用；7%的老师在教室不用希沃5电子白板，因为不知道怎么用；7.5%的老师在教室.不用，也不会用希沃5电子白板。从调查结果可以反映出：大部分教师喜欢将希沃5电子白板用作教学辅助工具。具体见下图：

5、在语文课堂教学中使用电子白板能增强课堂教学趣味性

调查结果显示：20%的老师认为使用希沃5电子白板交互性强，提高师生互动；45的老师认为使用希沃5电子白板能增强课堂教学的趣味性；15.3%的老师认为使用希沃5电子白板辅助功能很强，提高教学效果;9.3%的老师认为希沃5电子白板教学资源丰富，可随意方便使用;10.4%的老师认为使用希沃5电子白板还有一些其他方面的优势。调查结果反映出：在课堂中使用希沃5电子白板进行辅助教学有很多优势。具体见下图：

6、教师使用希沃5电子白板进行语文课堂教学的缺点主要是操作复杂，耽误教学时间。

调查结果显示：25.7的老师认为目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点是视觉范围小，受周围光线影响大；16.85的老师认为目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点是白板笔不好用，总是对不到位;45.6%的老师认为目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点是操作复杂，耽误教学时间6%的老师认为目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点是并不是所有的老师都能自如的使用电子白板；5.9%的老师认为目前班级和学校使用的电子白板主要的缺点还有一些其他的因素。具体见下图：

（二）、学生卷调查结果

语文课堂上教师较为重视运用多媒体进行教学

调查结果显示：10%的老师非常重视在语文课堂上运用多媒体进行教学；26%老师课堂上重视运用多媒体教学；17%老师在语文课堂上运用多媒体进行教学的程度一般；42%的老师不重视在语文课堂上运用多媒体进行教学；5%的老师非常不重视在语文课堂上运用多媒体进行教学。从调查结果可以反映出：教师对于在进行课堂教学时，重视课程与多媒体电子白板的融合。具体如下图：

2、大部分学生对于教师上课时使用希沃5电子白板持支持态度。

调查结果显示:8% 的学生对于老师上课是否使用希沃5电子白板进行授课认为无所谓；35%的学生对于老师上课使用希沃5电子白板进行授课认为传授知识容量大，提高了教学速度；43%的学生对于老师上课使用希沃5电子白板进行授课认为 应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用；14%的学生对于老师上课使用希沃5电子白板进行授课认为还是用黑板好，不支持教师使用。从调查结果可以反映出：大部分学生接受并对教师上课使用希沃5电子白板持支持态度。具体如下图：

3、学生对教师采用希沃5教学的适应情况为很快适应。

调查结果显示：45%的学生很快适应教师采用希沃5进行教学；44%的学生经过一段时间后逐渐适应教师采用希沃5进行教学；11%的学生较难适应教师采用希沃5进行教学。从调查结果可以反映出：学生对教师采用希沃5教学的适应情况为很快适应。教师上课是可以多采用希沃5电子白板进行辅助教学。具体如下图：

4、教师使用希沃5电子白板授课，有助于学生对所讲的知识内容掌握。

调查结果显示：教师使用希沃5电子白板授课，学生对所讲的知识内容完全掌握的占8.2%；教师使用希沃5电子白板授课，学生对所讲的知识内容大部分掌握的占36.9%；教师使用希沃5电子白板授课，学生对所讲的知识内容部分掌握的占10.6%；教师使用希沃5电子白板授课，学生对所讲的知识内容仅小部分掌握的占18%。从调查结果可以反映出：教师使用电子白板进行授课有助于学生对所教授内容进行掌握。具体如下图：

语文课上多媒体的使用有助于提高学生的学习兴趣。

调查结果显示：43%的学生认为语文课上多媒体的使用有助于提高学习兴趣；36%的学生认为语文课上多媒体的使用对于自身学习兴趣的提高不大；21%的学生认为语文课上多媒体的使用反而降低了。从调查结果可以反映出：语文课上多媒体的使用有助于提高学生的学习兴趣。具体如下图：