今天的数学课讲评昨天刚考的（高三）模拟考试题，和往常一样，有几个学生几乎是不停地在说闲话。

我突然意识到一个问题：他们之所以不听课，不是因为他们的纪律观念差，而是因为他们听不懂。

讲评模拟考试题时，不是每一道题都讲，没有时间也没有必要讲每一道题，课堂上只讲试题当中的难题，这其中有些题即使老师讲解，有的学生也不明白是怎么回事。

听了也听不懂，干脆就不听了。

尽了全力之后的无助感，才是躺平的根本原因。

我反复给学生讲，数学不是听会的，是自己学会的。听不明白就先记下来，课后再反复揣摩，直到把问题弄清楚，这样做就像牛吃草一样，记下来就相当于是牛先把草吃到肚子里，然后反刍、消化、吸收，如果牛肚子里空空的，反刍什么啊？

因为不会，我们才要课堂上认真听讲、课后反复揣摩，会了的人是不需要听讲、记笔记的。

如果不会的同学上课时不听不记，他们首先失去的是当堂就弄明白的机会，然后是课后没有可以揣摩的东西。当然，上课不听讲、不记笔记的学生，他们有可能就没有把问题弄明白的欲望，没有在课后揣摩课堂上没有听明白的内容的打算，因为他们没有这样的学习习惯。

这是因，也是果。

听不懂，就不听、不记，没有正事做就要说闲话或做其它的事，这样做就会影响课堂纪律，就会被老师训斥、被想听课的同学用不友好的眼光注视，然后就会厌烦学习，甚至讨厌老师和同学，随之而来的是上课不听、不记，恶性循环就这样形成了。

我给学生说：我们是普通人，我们没有那么聪明，事实早就证明我们不是那些一听就会的人，我们学习数学的方法就是反复揣摩。即使反复揣摩了，有些问题我们仍然难以弄清楚，我们对自己的能力边界的认识就是在此过程中完成的。

在坚持学习、反复揣摩的过程中，最需要的、也是最锻炼人的是人的意志品质，有了良好的意志品质，即使数学没有学明白，将来做什么也不会差劲。

问题在于，听不懂数学课的那些学生，他们也听不进去我讲的这些东西。

对于这样的学生，能有什么办法？

说一句让人沮丧的话：为什么要对这些学生想办法？

这样说显得很不负责，但是，这是负责任就能解决了的问题吗？