现在教育的很多矛盾和冲突来源于我们要求或希望每一个学生都要成才，因此，我们会要求每一个学生都要遵守纪律、都要好好学习。

学校有校纪，班级有班级纪律，老师对课堂、活动等的纪律也有要求。纪律要求是必须的，无规矩不成方圆嘛。

不遵守纪律的学生，大部分是知道纪律要求的，这些人知道不遵守纪律是不对的，他们不遵守纪律主要是因为他们管理不住自己，这些学生在老师或同学的提醒下能自觉改正错误，他们也能接受老师的批评教育。当然，也有一些学生是不知道纪律要求的，但他们能接受老师的批评教育，能改正自己的错误。

当我们说大部分人如何的时候，就意味着还有一部分人不是这样。

学生出现违纪现象很正常，只要不是严重违纪或后果不严重，一般情况下，老师不会用比较严厉的方式对待学生，但是，总有一些学生会出现严重违纪或连续多次违纪的情况，尽管这样的学生比例很小，但是，在人口基数非常大的中国，这样的学生的人数就不是一个小数目了。

并不是所有的学生都想好好学习，并不是所有的学生都想学学校指定的学习内容，这其中更为重要的一点是，有的学生学不明白学校指定的学习内容，他们的学习能力达不到要求。老师要求这样的学生要好好学习，在我们看来老师是好意，是职责所在，但是，在这些学生看来老师就是让自己不舒服的人，是找自己麻烦的人。

不遵守纪律的学生、不好好学习的学生，耗费了老师很多的时间和很大的精力，但效果很差。在一定程度上来说，老师就是为了这些学生而存在的，因为其他遵守纪律、自觉学习的学生只需要老师上好课就行了。

老师能不能放任那些不遵守纪律的学生？不行。一是职责所在，不管他们不行；二是这些学生当中的有些人会影响正常教学活动的进行，会使得其他学生的学习和活动难以正常进行下去。

过去，不论多调皮捣蛋的学生，他们还是怕学校老师的，学校实在管不住的，还可以让学生离开学校，对于学校和学校老师的做法，学生家长是支持的，甚至有可能帮助学校和学校老师教育学生，但是，现在情况已经不是这样了。

现在的学校和学校老师的麻烦还有一个更大的来源，那就是部分学生家长。

现在的学校，多数学生和学生家长还是很尊重老师的，是很配合学校和学校老师的工作的，但是，有些学生家长已经成了学校和学校老师最大的威胁。

学校和学校老师一点问题都没有吗？既然学校和学校老师有问题，那么学生家长维护自己和自己孩子的权益不应该吗？

这样的问话，让我感觉说话的人生活在一个非常纯纯的社会当中。

学校和学校老师的有些做法是违反上级管理部门要求的，并且他们也知道他们的做法是违反要求的，比如学校安排的节假日补课就是如此，比如个别老师会体罚学生，难道他们不知道这样做是有问题的吗？他们为什么还要这样做？

原因并不复杂，因为不做那些违反要求的事，大多数的学生和学生家长更加难以接受，学校和学校老师也难以生存、难以发展。

对于屡教不改的学生，说服教育不起作用，怎么办？按我的说法，那就继续说服教育。还不起作用怎么办？继续说服教育！直到这个学生毕业为止。

这样做是负责任还是不负责任？这样做能行吗？如果一个班级不幸有一个难以管理的学生，恰好也遇到一个这样管理学生的老师，其他学生的正当权益谁来维护？其他学生的学习能正常进行吗？

合规的管理、教育方式不起作用，起作用的管理方式必然违规，怎么办？

有多少人支持用合规的方法处理问题严重的学生？有没有可能是所有人都支持用合规的方法处理问题严重的学生？

两难选择下，无论选择什么都是错的，反过来，无论选择什么也都是对的。

对与不对，看的是立场和态度。

置多数人的利益于不顾，本身就是有问题的。

我最近在思考这样一个问题，我们的教育要让每一个学生都有充足的发展，这句话有没有问题？

我们的教育要让每一个学生都有充足的发展，这句话当中没有明确要求我们的教育要让每一个学生只能在我们指定的方向得到充足的发展，我们是不是可以这样理解：每一个学生都可以有自己的发展方向，他们只要在自己选定的发展方向上得到充足的发展就可以了。

这时候，一个新的问题就出现了，如果一个学生选定的发展方向被我们认为是错误的，那么这个学生还要在这个方向上继续发展吗？

比如，一个学生不想学习，也不遵守学校的纪律，这个学生的家长也不允许学校和学校的老师用不合规的方式方法批评教育他（或她）的孩子，这种情况下，学校和学校老师能让这个孩子按照自己的意愿充分发展吗？

我们不能任由这个学生在错误的方向上继续发展，事实上，我们也是这样做的。

这样做，有没有问题？谁会支持学校和学校老师？