我的“书橱梦”实现记

——课外阅读教育叙事

周至一中      李培婧

求学时一直认为语文这门学科学的好并非靠老师教出来的，而是自己爱读书读出来的。后来成了一名语文老师，这个观念也依然没有改变，所谓的方法理论在语文这门人文性极强的学科中似乎发挥不了多大作用，所以在教学中一直强调课外阅读的重要性，也一直希望教室里有个装满各种书籍的大书橱供学生阅读。但这个愿望一直仅仅是个愿望而已，学生阅读兴趣不高，学校不愿投资，自己懒于去费神张罗，“书橱梦”就一直这样搁浅。

最近看到学生那令人担忧的写作水平，贫乏的知识储备，枯燥空虚的课余生活，越发坚定了我的想法——建立班级书橱。先是和同事们商量，结合自己经验和专家推荐确定了高二级学生阅读的课外书籍目录，从学校图书馆借到了其中的一部分，其余的学生自发从家里拿或亲朋好友那儿找来，我又自己填补了一部分，书算是有了，门类众多，内容还算丰富。

书橱的问题想了好多法子，教室没有空间，学校没有资金，无法解决。我把这个问题抛给学生，集思广益，集体的智慧真是不可估量。学生们小组讨论，综合意见之后，很快有了解决方案。没有固定书橱，来个流动书橱吧。把所有的书编好序号，整理成目录，打印出来，贴在墙上。把书平均发给个人，责任到人，每人管理几本，轮流交换阅读，想看哪本，只要查查目录就行。学生对这样的管理方式很是满意，方便阅读，方便管理。

接着就是阅读时间的确定了，规定每天早读十分钟晨读，各组选择三篇文章，轮流朗读，每周周二语文晚自习定为课外阅读时间，可读老师推荐的一些书目，其余时间可根据个人爱好自由阅读。学生读得认真，读得自由，能够乐在其中，悟在其中。

至于读书心得之类的我没有强求学生，有感而发，想写就写。对于这些从小学到高中从来没有阅读习惯的学生来说，爱上阅读，养成习惯这是最重要的，至于其他，到了一定阶段，那应该是水到渠成的事。

我的书橱梦就这样千呼万唤始实现了，而学生的阅读之旅才刚刚启航，一天，一星期，一个月，学生们兴趣盎然，全心投入……至于效果如何，没预想太多，我想春天播种的园子，秋天一定不至于荒芜，说不定还会给你满园金色的喜悦呢！