浙江省教育厅教研室

关于2020年中小学体育与健康教学活动

评审的通知

各设区市教育局教研室、义乌市教育研修院：

为进一步加强中小学体育教师队伍建设，促进体育教师专业化发展，根据《浙江省教育厅教研室关于组织2020年教学研究评审的通知》（浙教研室〔2020〕2号）的精神，经研究定于2020年11月在杭州市举行浙江省中小学体育与健康教学活动评审。

浙江省中小学体育与健康教学活动评审是有效促进中小学体育教师综合素质的提高，不断提高学校体育教学质量的重要措施，请各市根据《2020年浙江省中小学体育与健康教学活动评审规程》（见附件）要求，认真按规定程序做好选拔推荐工作。

附件：2020年浙江省中小学体育与健康教学活动评审规程

浙江省教育厅教研室

 2020年月日

 

 

附件

 

2020年浙江省中小学体育与健康教学活动评审规程

 

一、时间、地点

详见承办单位补充通知。

二、推荐办法

1.以市为单位组织代表队参加评审。

2.每个市推荐小学、初中、高中各1名教师，且不能为同一性别。

3.各市教研员任代表队领队，可报教练员1人。

三、参赛教师条件

1.中小学专任体育教师；经所在市、县（市、区）采用省级评比方式类似的评审（指：内容综合，具体项目与操作流程可以结合实际适当调整）选拔代表，报名时必须附相应评审和获奖证书复印件，并将评审和结果的相关通知或文件随同报名表上报。县（市、区）级评审须以学校（或片区）为单位，覆盖所有学校和35周岁（含）以下全体教师。

2.从事体育教学5年以上（含5年），任教年限截止日期为2020年7月31日。

四、评委组成

由市教研员、全国和省获奖选手和、特级教师组成。

五、报名

以市为单位统一推荐报名。各市须填写《参加浙江省中小学体育与健康教学活动评审选手报名汇总表》（附表1）和《参加浙江省中小学体育与健康教学活动评审选手报名表》（附表2），于2020年10月1日前将电子稿发至906108059@qq.com。逾期未报视为放弃。书面盖章的所有附表及有关证明复印件报到时上交主办单位。

六、经费

各代表队往返交通、食宿费回单位报销，其他费用由主办单位承担。

七、比赛内容及方法 

（一）教学理论

根据给定的教学内容和教学条件，结合承办学校学生技能状况录像，完成包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学流程、场地布置、安全防范、课时计划（模板见附表3、4）等内容的单元、课时教学设计各1份，时间180分钟。

（二）教学实践

1. 武术操、健美操

以市为单位完成中小学武术健身操《英雄少年》和广播体操（《七彩阳光》和《舞动青春》二选一，比赛前抽签决定）。

所有参赛队一次性进行比赛。不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作。武术健身操按规定统一发声。

2.队列队形

以市为单位完成规定的队列、队形动作。

（1）比赛内容

在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容。指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。

原地内容：立正、稍息、看齐、一列成二列及还原、一列成三列及还原。

行进间内容：队列练习：跑步走，立定。行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走（自选其中两项）。

从起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣除错误分。

（2）比赛方式

三名队员同时为练习者并轮流担任指挥员，在队列中指挥。分别承担报告、原地、行进间三个队列队形内容。

比赛开始后由指挥员将本队带入场地的起始位置。在起始位置面向裁判席以一列横队开始，以一列横队回起始位置结束。

（3）比赛要求

队列队形比赛前和结束时指挥员必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。

队列队形比赛前报告：

指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，××××代表队队列队形比赛准备完毕，请指示”

裁判长：“开始”。

指挥员：“是”。指挥员跑步至队列中开始队列队形比赛。

队列队形比赛结束后报告：

指挥员应跑步至裁判席报告，指挥员：“报告裁判长，××××代表队队列队形比赛已经完毕，请指示”。

裁判长：“退场”。

指挥员：“是”。指挥员跑步至队列中指挥队伍退场。

（4）动作规格

参照中国人民解放军队列条令，军发〔2010〕23号。

3. 规定项目测评

每个参赛教师参加篮球、排球、足球、技巧、武术、田径共计6项，进行运动技能示范水平或达标测试（田径达标为主，同等级兼顾技评）。

规定项目具体内容：每人均一次测试机会，球类允许申请第二次，但评分在良好及以下。

（1）篮球            

在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向换手运球，换右手运球，接行进间单手肩上或行进间单手低手投篮，无论中篮否自抢篮板球，在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助考者两次传球后行进间投篮，结束。

 

图例：Ｏ．——参赛教师；⊕——助传者；*——障碍柱；       行进路线

             传球路线；            运球路线；              行进间投篮

（2）排球

参赛教师在发球区持球听指令发球，发球后进入场区，接对方推攻球（下手发球或抛球）后连续进行自传、自垫，至前场区连接一次扣球技术，再在网前做一次拦网。

每个步骤为一项技术，第2-5步骤4项技术（接推攻球、自传、自垫、扣球技术）是一组连贯的击球动作，球不准落地，自传、自垫没有次数限制。网高男220厘米、女200厘米，允许扣球可以自抛后接扣球，但评分在良好及以下。

（3）足球

参赛教师从中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位触球），球落地后即以脚内侧传地滚球的方式和助传者进行踢墙式二过一配合，受试者用脚内侧接助传者传过来的地滚球后依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。颠球可以改成踩球，但评分在良好及以下。

（4）技巧

参赛教师按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。

参赛教师应连贯完成规定组合动作，动作失败，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。男头手倒立不会允许鱼跃前滚翻后按女子套路完成，但评分在良好及以下。

参赛教师应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。

男子技巧组合动作：直立——鱼跃前滚翻——蹲撑跳成屈体分腿俯撑——体前屈两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2"）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举——（趋步）侧手翻——向前并步成直立。

女子技巧组合动作：直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2"）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻——向前并步成直立。

（5）武术

《健身短棍》武术套路（参见义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七——九年级全一册，人民教育出版社，2001年6月第1版）。

预备势——起势——提膝平抡——马步斜劈——上步平戳——撤步盖把——独立劈棍——震脚前戳——换把举棍——弓步劈棍——跟步挑把——马步劈棍——转身拨棍——马步斜劈——收势。

（6）田径（测试方法和标准参照科学出版社《青少年田径运动技能等级标准与测试方法》）

     6分钟定时跑：采用站立式起跑，每1分钟提示一次，直到5分30秒时最后一次提示，时间到记录跑动距离，以5米作为最小单位，不足5米则不计算距离。在场地内侧由起点开始每5米放置一个标志物。

十字跳：5个边长50厘米正方形形成“十字”形摆放，从中间“0”开始，按照“1-0-2-0-3-0-4-0”的顺序完成连续的双脚跳跃动作，每完成一个轮回计数一次，循环进行，测试时间为15秒。

 

 

跪姿投实心球：双膝跪在垫子（1米×2米的体操垫）上，双膝不超过起投线，用双手高举实心球（1千克）于头的后上方，向前用力将实心球掷出，实心球应落在4米宽的落地区域内，以第一落地点到起掷线的垂直距离作为测试成绩。球出手后，允许趴或双手撑在垫上做缓冲。

4.规定内容上课

用教学理论评审所写的教学计划上课，实际教学时如随意改变原设计，酌情扣分。上课对象为四年级、初二、高二，时间40分钟，学生人数40人左右，小学、初中男女各20人左右，高中男女分班。

参照《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》中“一堂课的基本要求”相关条目评审。

八、评分和奖励

（一）评分

各项评审内容的权重如下：

评分采用排序方式，即每个评委独立对每个项目所有参赛老师进行排序（具体各项评审参考标准另附电子稿），确定优秀3名，第一、二、三各1名，然后分别换算成分数（分别对应90、89、88分）；良好5名对应87分；其余均为合格对应85分.每位参赛教师每项内容的最后得分计算方法为：在所有评委的分数中去掉最高分和最低分，剩余有效分数的平均分即为该项内容的最后得分。集体项目得分即为个人计算总分的分数。将所有项目得分按比列换算后相加即为总分。

（二）奖励

按个人各项比赛得分总和计，小学、初中、高中分别排名，一等奖三个年段各不超过5名，余为二等奖。

九、其它

1.比赛器材由会议提供。

2.联系人：

，电话：

余立峰，电话：13357199588

3.规程中如有不符合实际情况的，现场协商解决，最终解释权归浙江省教育厅教研室。