备课指导

1、 如何了解学生？

支教期间，支教队员应主动了解学生的基本情况，然后才能有针对性的开展教学活动。那么怎样才能比较全面地了解学生的基本情况和他们的需求呢？

与学生交流，了解他们对自己的评价和看法，及他们的期望和需求；利用以往各种成绩单等记录学生学习情况的资料；

    与当地老师交流，了解当地教学的限制性条件，了解学生平时的学习情况和弱势所在；

    与家长交流。通过家访活动，了解家长对孩子的看法，以及他们希望有所改变的方面；

    观察学生的课堂表现、活动积极性等各方面的情况；

    通过班会、游戏等集体性的活动，全面了解学生的能力和兴趣；

    通过组织部分学生以座谈会的形式了解；

    与其他任课队员相互沟通，互相交流；

    可以采取在办理开展小调查的形式，让学生填写问卷，然后对调查结果进行分析。

2、如何确定自己的教学意向？

    在开展支教教学活动之前，支教队员应该事先给自己一个定位，了解哪些是自己熟悉和了解的，哪些是自己擅长的，而这些知识在学校是学不到的。支教队员可以结合自己的生活经历和感受开展自己的教学活动。这里采用“灯塔计划”的说法，建议队员可以从以下几个

方面来确定自己的教学意向：

    我最擅长的；

    我最感兴趣的；

    我经常关注的；

    我最想与孩子分享的；

    我拥有最多的；

    我觉得最有意义的等等。

3、怎样书写教案

    在明确了教学内容和教学目标之后，接下来要思考的就是怎样将这些内容在课堂上呈现，怎样能够使学生从这些内容中学到最多的知识，受益最深。这就涉及到教案的书写。

（1）教案就是教师进行教学活动的课时计划。教案主要包括以下几个内容：

  课题（说明本课名称）

  教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

  课型（说明属新授课，还是复习课）

  课时（说明属第几课时）

  教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

  教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

  教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤

  作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

  板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

  教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

（2）如何书写好的教案：

    编写教案前的准备工作很多，包括阅读和分析教材，确定教学目标，了解学生，准备教具，阅读有关的教学辅导资料等。

  第一，阅读、分析教材。

    课前，教师应该对要对本教案所涉及到的章、节教材进行精读，并进行深入的分析，弄清本课的知识结构、层次，包括具体的知识点和认识目标；确定重点和难点；结合学生的实际，选择适当的教学方法，设计教学程序；挖掘教材中思想教育因素。

  第二，阅读相关的教学辅导资料。

    教学参考资料主要包括与教材配套的教参、各种辅导资料以及相关章节的习题。广泛阅读相关的参考资料，将有助于完善和优化教师的教案。

  （3）支教队员如何书写好教案

    对于支教队员来说，要书写好好的教案，除了上面提到了相关的注意事项之后，还应该注意以下几个方面：

  第一，教学的知识性与教育性相结合。支教教学的目的不仅仅只是在于提高学生的学习成绩，更重要的在于帮助其建立学习的信心，提供学习的动力。因此，支教队员在书写教案时一定要注意将教学的知识性与教育性相结合。

  第二，将自己的教学意向与教学内容融会贯通。支教的教学内容不仅仅只是课本、教材上的课文，更有支教教师自己的知识和生活体验。因此，支教教师应将自己的教学意向与教学内容融会贯通，并体现在教案当中。

  第三，教案应该有创新。教案的创新主要体现在教学形式、方法方面。相同的课程会有不同的讲法，不同的讲授方法会产生不同的效果。因此，支教队员在书写教案的时候一定要注意教学方式、方法的创新。