上课小技巧

1、互动、引导

    学生回答问题是义工老师最直接的了解学生掌握授课内容情况的方法，在课程开展初期，对于比较害羞的学生，课堂的单独提问往往开展起来有些难度。这时，我们可以运用以下方法来引导学生回答问题：

  a) 在正课开始之前，布置学生书写对某问题的看法的作业，开课前整理好，上课铃响后分析学生对此问题的解释，鼓励大家举手发言讨论，自然引出授课内容；

  b) 志愿者问全体学生“听懂了吗？”，如果学生的肯定回答诸如“听懂了”“是的”不坚定，说明他们中的一部分甚至全部可能仍然似是而非。这时老师需要再追问一遍，如“真的懂了吗？”，引导他们说真话。

  c) 课堂上预留一段时间让学生自由发问，鼓励多问。随着学生对志愿者授课思路的适应及对志愿者本人了解的加深，采用单独提问可以活跃课堂气氛及了解学生理解程度。具体的做法，我们可以：

    1) 请举手的同学在座位前回答问题；

    2) 点名请同学在座位前回答问题，必要时，老师需要以掌声给学生鼓励；或者用手掌支扶学生腰背部给其鼓励；或者让助教小声告诉学生答案；

    3) 请学生上黑板用粉笔写出问题答案；

    4) 请学生将问题写在小纸条上，递交给志愿者；

    5) 对于问题回答正确的同学，要给予正面的表扬。

2、目光接触

  a) 保持与每位学生的目光接触，通过学生脸上的表情了解学生对授课内容的兴趣及掌握的程度；

  b) 如果学生表情淡然无法判断，需要加强无记名课堂反馈表的调查频率。

3、维持注意

    平铺直叙的、干巴巴的讲解令人感到枯竭乏味，而生厌的孩子很快就会转移注意力，即使是精心设计的课程也无济于事。因此，志愿者应该通过变化、活动或者幽默等方式活跃课堂气氛、维持孩子的注意力。

4、注意总结

    一个完善的课堂流程是教学效果的良好保证。适时总结更是起着画龙点睛的作用。一节课下来，给孩子们讲了的内容究竟有哪些？孩子们可能也觉得千头万绪，无法言说。这个时候，志愿者帮忙整理一下课堂内容，一方面可以让他们清楚自己学了一些什么，增加成就感，

对下一节课是个很好的激励；另一方面，通过强调重点，可以加深他们对课堂的印象和对内容的理解。

5、合作上课

推荐志愿者合作上课的授课方式。这样志愿者间可以优势互补，更大地调动学生的积极性，同时也可减轻志愿者备课压力。

6、课堂管理

    我们相信积极的课堂环境和纪律之间有着密切联系。实践中发现，纪律上的问题可以通过某种具有适当挑战性、恰当、有趣的课堂学习气氛而得以减少。因此，创造一个有意义的、积极的课堂环境也许正是形成良好纪律的前提。同时，我们相信孩子拥有自控能力和自我反省能力，（比如给没事干的有捣乱倾向的小不点找点事做），尽管他们在课堂上“调皮捣蛋”，但我们相信只要表示真诚的尊重，赋予责任和较高的学业期望，他们也有积极的回应！记着，别生气哦！