《孩子不能接受批评怎么办？》

  赵忠心

湖北的一位妈妈问：我家有个3岁半的女孩。孩子很自信，但是不能接受批评，一批评就抵触。怎样才能让孩子认识自己的不足，逐渐进步呢？表扬和批评的尺度如何把握？

一个人有自信是好事。但是，人不能过于自信。过于自信，就是自以为是，骄傲自满。文过饰非，拒不接受批评，听不进别人的意见或建议，那就无法进步。必须尽早加以克服。

孩子不能接受批评，一般可能有两个方面的原因。

一是平时家长对孩子要求过高、过严、过苛，孩子怎么做，怎样表现家长都不满意，批评过多、过频，成了家常便饭，使孩子觉得自己一无是处。因此，引起了孩子的反感。反感了，自然就会抗拒，即或是正确的批评也不接受。

二是对孩子表扬得过多、过滥，不管孩子做得如何，家长总是把“你真好”、“你真行”、“你真棒”、“你最棒”挂在嘴边上，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”。

何谓“哄”？就是用言语或行动逗孩子高兴。为此，孩子怎么做都说孩子爱听的话，这就难免有虚假不真实的言语或做法。这样，久而久之，就会使孩子产生了一个错觉：自己什么都好、都行、都棒，都是“最棒”，渐渐地就完全丧失了自我评价能力。因此，就变得不虚心了，你再批评他，他就不接受了，或是接受不了了。

批评本来是一种常用的教育手段。但由于没有正确使用批评这个教育手段，或是滥用，或是弃用，走两个极端，都是导致孩子不能接受批评的原因。

 纠正孩子的这种缺点：

 一家长要身先士卒，给孩子做出榜样。家长说错了或做错了，要勇于进行自我批评。孩子给家长提出批评意见，的确是家长错了，应该虚心接受，认真改正。

二是发现孩子的缺点或毛病，家长先不批评，而是引导孩子自己反思、反省，鼓励孩子自我检讨，这样可以减少对立情绪；

 三是可以有意创造一些教育情景，使孩子暴露缺点或毛病，家长及时指出，使孩子口服心服，无法抵赖；

 四是这类孩子“防范心理过强”，对于这样的孩子，表扬和批评尤其要注意讲究分寸，拿捏尺度，不可夸大，一是一，二是二。不要错误地以为批评的效果跟批评的次数、严厉程度成正比。

 何谓“分寸”、“尺度”？这是两个很近似，而且都是只能“意会”不好“言传”的概念。“分寸”，即界限。“尺度”，即标准。就是说，说话、做事不能太过随心所欲，只是随着自己的意思、意志不成，一定要看说话或做事的对象的承受能力，程度应该限制在对象能够接受和承受的范围之内。这样，才是有益的。如果超过了这个范围，就会走向反面。这就是“过犹不及”。

 表扬和批评孩子的分寸、尺度没有一定之规，没有统一的、适合所有孩子的一个通用的标准。因为每个孩子都是特殊的，家长只能细心观察、深入了解、认真研究自己孩子的个性特征，根据孩子的实际情况，从孩子的实际出发，因人而异，因人制宜，因材施教，谨慎从事。

还要随时观察孩子的反应或情绪动态，“摸着石头过河”，不要鲁莽行事。家长不能率性而为，不能完全以家长的主观意志或凭空想象做为自己言行的依据。