与该书主编周艳梅老师合影（2018年4月16日）

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《家庭教育学中做

——金牌家长特训营里的故事》

 序言

 赵忠心

                         一

去年四月份，在《学前教育》杂志社在北京举办的幼儿教师培训班讲课时，结识了来自山东莱阳的幼教工作者周艳梅老师。

周老师给我的第一印象是，朴实、厚道，是个做实事的人。她给我详细介绍了他们正在进行的一个系统培训家长的科研项目。说，效果很好，参加培训的家长也反映很有收获。

周老师说，他们实验研究告一段落以后，要编写一本书。希望能得到我的支持，给他们的书撰写序言，予以推荐。

 我说，可以考虑。不过，为了慎重起见，我要先看看书稿再做决定。

现在，撰写家庭教育读物的人越来越多。很多作者都希望我给他们的书作序。为年轻作者的书撰写序言向各界推荐，帮助、支持他们，是社会赋予我这个老家庭教育工作者的责任，我不该推辞。

但我并不是有求必应，来者不拒。有的请求，我只能是婉言推辞。原因是，现在写家庭教育指导方面的图书的人，成分比较复杂。有的是有资格、有能力撰写指导家庭教育的图书，有的则没有资格和能力。有的甚至从来没有接触过教育工作，也没有这方面的理论素养和实践经验。只是看到家庭教育市场上遍地是“黄金”，就东拼西凑、沾沾贴贴地“攒”出家庭教育指导用书来“淘金”。

我是研究家庭教育的学者，是家长的朋友，我要为我所钟爱的家庭教育事业负责，为家长负责。我不能碍于情面，充当那些质量低劣的家庭教育图书的“托儿”。虽然我这样做会得罪一些人，但我不在乎，始终坚守我的行事原则。

我是学者。学者要有良心。好的书，有价值的书，我一定不遗余力地推荐；不科学的书，“忽悠”家长的书，付给我多少稿酬，我都会婉言谢绝。我不能“见利忘义”。

二

对第一次接触的周艳梅老师撰写序言的请求，我之所以当即答应说“可以考虑”，是因为她来自齐鲁之地，孔孟之乡。

齐鲁之地不仅是中华民族文化的发祥地，也是中国家庭教育文化的发祥地。我国关于家庭教育最早的文章记载，出自齐国丞相管仲的《管子》一书，时间为公元前七世纪，距今两千五百年。“孟母”仉氏这天下第一母亲，从古到今，人们耳熟能详；“孟母教子”的故事，历朝历代，深入人心。“古今家训，以此为祖。”中国第一部家庭教育的理论著作《颜氏家训》，出自琅琊人、北齐黄门侍郎颜之推之手。它诞生于五世纪，比欧洲最早的家庭教育著作要早问世一千多年。

齐鲁之地对中国家庭教育发展做出的突出历史功绩，是不可泯灭的；齐鲁之地在中国家庭教育思想发展史上的地位，是无可替代的。我对山东有一种很特殊的感情。

因此，从1998年到2008年，我用了大约十年的工夫，广泛收集资料，撰写了一部介绍山东家庭教育历史文化的著作《齐鲁家庭教育探幽》，深受山东省有关领导的赞赏和山东省学生家长和孩子们的欢迎。

我并不是山东省人，我老家是河北。但与山东省却有不解之缘，对山东省的教育工作者情有独钟，有一种莫名的信任感。

几十年来，我经常应邀去全国各地讲学。讲学次数最多的就是山东省，近四十次，到过几十个城市和地区。从济南、德州、泰安到青岛、平度、高密、诸城、安丘、日照，从烟台、淄博、潍坊到梁山、济宁、邹城、荷泽、滕州、微山、临沂、东平、嘉祥、冠县，我的足迹几乎踏遍齐鲁大地。

每到一地，我都亲眼看到，山东各地高度重视家庭教育。对家庭教育的重视程度，家庭教育知识推广、普及的广泛性，很少有与之相提并论的省份。活跃而丰富的家庭教育实践，一定会总结出丰富的家庭教育经验。

因此，来自齐鲁大地、孔孟之乡的老师编写的的家庭教育指导用书，我一定是要认真拜读的。

三

使我特别感兴趣的是，以周艳梅老师为首的作者，并不是专业的家庭教育理论工作者，而是来自教育第一线的专职幼儿教师。她们每天都与孩子们生活在一起，经常与孩子们家长接触。

我断定，他们写的书不会脱离幼儿家庭教育实际，会有很强烈的针对性和实用性；不会是从概念到概念、从理论到理论，一定是贴近家庭教育实际的；不会是无病呻吟、空洞无物，一定是实实在在、扎扎实实的。

今年8月13日，他们的《家庭教育学中做——金牌家长特训营里的故事》书稿传了过来之后，我反复地认真地进行了审阅，印证了我事先的推断。这的确是一本好书，值得向广大家长推荐的书。

周艳梅老师和同伴们的研究课题是《幼儿园教师对家庭教育指导的策略研究》，是中国学前教育研究会“十三五”立项课题。

承担研究任务的是莱阳市香港童心教育集团，这个集团共有九所幼儿园，每所幼儿园都参与了该课题的研究。

为实施这个课题的研究，他们特地创办了独具特色的“金牌家长特训营”，先后开办了八期，吸引了近500名家长参与。

在“金牌家长特训营”开班之前，他们特地首先对幼儿园教师单独进行了培训，创办了“教师金牌家长特训营网络班”。全集团有200名自己的孩子在3—6岁年龄段的教师，她们以幼儿家长的身份参加了网络班的学习、体验和研究，历时三个月，为全面开展“金牌家长特训营”奠定了坚实的基础。

他们的“金牌家长特训营”，采用的是小班化培训、团体辅导模式、体验式教学的方式进行的，既对家长进行基本的理论指导，又在教师的指导下进行实际的体验。我断定，他们的培训基础扎实，没有走过场，其效果是经得起推敲的。

四

他们每次开班之前，都对家长进行了问卷调查，了解幼儿阶段家庭教育现状、家长育儿困惑和需求。针对问卷中普遍存在的问题，经过认真地筛选，最终确定了十二个培训专题：

一、《家庭教育“规画”》；二、《如何培养幼儿的好习惯》；三、《童年的秘密》；四、《与父母的连接》；五、《亲子沟通技巧》；六、《与合作共同经营一个整洁有序的家》；七、《家长情绪自我管理技巧》；八、《与孩子一起做好时间管理》；九、《婚姻美满家庭幸福》；十、《心理刮痧  让心灵之树盛开鲜花》；十一、《和爸爸一起读书》；十二、《生命中的贵人》等。

这十二个专题是学龄前儿童成长、发展和家庭教育过程中，家长经常遇到、感到困惑的问题，也是非常重要的问题，对广大年轻父母具有普遍的切实的指导意义。

在这本书中，不仅详细记录了他们精心策划、周密设计的进行培训的目标、内容、过程；还展示了每个培训活动结束后，很多家长写的培训后的感想、体会、收获。让人感到，他们的“金牌家长特训营”的确是实至名归，年轻父母们在培训中获得了实实在在的收获。

他们的“金牌家长特训营”之所以能够让年轻父母切切实实地获益，我认为他们的培训有几个突出的特点：

一是，他们组织“金牌家长特训营”的动机、目的是明确而坚定的。“教育者要先受教育。”这是教育工作的金科玉律。打铁先得自身硬。家长，作为孩子的首任教师，要使家长密切配合幼儿园把孩子培养教育好，必须切实在提高家长教育素质上下功夫。“以其昏昏，使人昭昭”，那是不可能的。

二是，他们对家长的培训内容，具有比较完整的系统，而且重点突出。他们选择的培训专题很有针对性，相对集中地讨论了孩子成长、发展过程中的关键问题，而且是一般家长往往忽略了的问题。在培训中，尽量把这些问题讨论透彻，避免培训专题过于琐碎、零散、分散，浅尝辄止，不能使家长形成相对完整的教育理念。

三是，他们培训，不是单纯教家长一些管理、教育孩子的技能技巧，而是引导家长学会“用教育的头脑思考孩子的教育问题”，切实在提高家长的整体教育素养上下功夫。孩子的培养教育是一个非常复杂的过程，家庭教育需要具体的教育方式方法，但家庭教育从来不是“单纯的技术活儿”。培养教育孩子必须学会“动脑筋”，才能得心应手地应对各种各样的教育问题。

四是，他们的培训，自始至终以科学发展观为统帅。全书紧紧扣住“今天的教育要有利孩子今天的发展，更要有利孩子明天和后天的发展”这样一个科学的理念，努力引导年轻父母，克服那种只顾孩子的当前的发展，而忽略孩子未来的发展，只顾眼前利益而忽视长远利益、甚至以牺牲长远利益为代价的“急功近利”的浅薄的教育思想。

五

四十年前，我曾在中学工作过，教育教学任务的繁杂和工作的忙碌，我是深有体会的。每天从早到晚，东奔西忙，马不停蹄，身子坐不下来，心也静不下来，哪有精力和时间思考教育科研问题？

然而，她们在那样繁忙的工作中，却能乱中取静，沉下心来，对家长切实进行培训。这表明他们深深懂得，“磨刀不误砍柴工”的道理。他们在工作中，认真观察、研究、分析学龄前儿童家庭教育的现状，体察孩子的表现，体味家长的心态。以主人翁的责任心和使命感，向社会奉献一份教育工作者的爱心，帮助家长做好家庭教育工作，为家长分忧解难。这种精神，确实难能可贵。

阅读《家庭教育学中做——金牌家长特训营里的故事》一书的书稿，更加深了我对她们可贵精神的认识。如果不是对幼儿教育工作的热爱，是不会做这样的培训的；如果不是对教育事业的追求和探索，是不会有这部高品质的作品的问世。

该书语言朴实，通俗易懂，思路清晰，文笔流畅，内容贴近生活，且具有很强的实用性和可操作性。我相信，此书带给读者的不仅是面对问题、分析问题和解决孩子教育问题的途径和方法，更重要的是通过读者的自我反思和领悟，了解家庭教育的真谛，为丰富人生，完善自我提供借鉴和参考。

热切地希望广大家长认真阅读《家庭教育学中做——金牌家长特训营里的故事》一书，您一定会有所收获。我也深信，这本书会成为广大年轻父母的良师益友。

                     2019年10月11日

（赵忠心  中国教育学会家庭教育专业委员会名誉理事长   中国家庭教育学会原副会长   全国网上家长学校名誉校长  北京师范大学教授）