《孩子们比30年前变笨了》

现实：孩子能力退化严重

  英国《星期日泰晤士报》刊登了伦敦国王学院教授菲利普。阿迪的一篇调查报告说，现在的孩子远不如30年前的同龄人“聪明”，孩子们的能力正在逐年退化，如今11岁孩子的能力水平只相当于30年前8岁的孩子。

  阿迪和谢伊尔夫妇用了几年的时间，调查了2。5万名儿童，调查方法是让他们做一份1976年就已经问世的试卷。上世纪90年代中期，也有适龄儿童做过这份试卷。对考试结果进行了对比后的结论，让他们大吃一惊。

  1976年，有约33%的男孩和25%的女孩在这个测试中获得高分，而到里2004年，获得高分的比例急剧下降：男生下降到了6%，女生则只有5%。

 对比的结果表明，这些孩子比在上世纪90年代中期接受测试的同龄人的水平倒退了2至3年。

根源：亲书本而远自然

 考卷上有一道非常简单的问题:是把5个细高容器倒满水，然后，把细高容器中的水全部倒入另一个矮胖杯子里，最后再把细高容器重新灌满。问，这时细高容器和矮胖杯子所装的水是不是一样多？

 “你无法想象有多少孩子的答案是错误的，这简直太可怕了。”谢伊尔夫人说。

 还有一个题目：有两个体积相同的物体，一个用黄铜制成，一个用橡皮制成。把它们分别放入一个盛满水的容器里，放入哪个物体的容器溢出的水更多？

  2004年，答对这一问题的孩子数还不到总数的20%。

 十一二岁的孩子的总体认知能力严重退化，在过去的30年里，这一退化现象一直没有间断，并且今天还在继续。

 现在的孩子究竟缺失了什么呢？是智力退化还是对体积和密度等概念的理解力下降了呢？

 研究人员表示，这两个方面的原因都有。这一测试既反映了孩子们的智力水平，也反映了他们的知识储备，甚至可以说反映出了孩子们处理棘手新问题的能力。

 他们认为，孩子们表现差劲的最重要的原因是：孩子们不再到户外玩泥巴，孩子们的时间都被应考填满。孩子们被教导着为强化基本功——读和写——而忙得团团转，还要应付那些令他们焦头烂额的大小测验，这限制了他们认知水平的发展。

 他们只掌握一个结果，却弄不清原因，不善于思考，也很少有体会亲身体验。

解决：学校、家庭双管齐下