在幼儿园的集体生活中，孩子们之间难免会发生冲突。如何引导他们正确地解决冲突，是我们教师的重要职责。有一天在户外活动时，小宇和小泽在争抢一个皮球。小宇紧紧地抱住皮球说：“是我先拿到的。” 小泽也不示弱：“我也想玩，你都玩了好久了。” 两人互不相让，眼看就要吵起来了。我赶紧走过去，蹲下身子对他们说：“小朋友们，先不要吵哦。小宇，你说你先拿到的，那你玩了多久了呢？” 小宇想了想说：“我玩了一会儿了。” 我又对小泽说：“小泽，你很想玩这个皮球对不对？但是小宇先拿到的，我们要排队轮流玩哦。” 小泽听了有点不高兴。我接着说：“小泽，你看这样好不好，小宇再玩五分钟，然后就轮到你玩，小宇，你能答应吗？” 小宇想了想点头同意了。小泽也接受了这个方案。五分钟后，小宇主动把皮球递给了小泽，两人又开心地一起玩了起来。又有一次在建构区，几个孩子在合作搭建城堡。可是在搭建城墙的时候，小晨和小萱对于城墙的高度产生了分歧。小晨说：“城墙要高一点，这样才安全。” 小萱说：“太高了不好看，矮一点才好看。” 两人各执一词，其他孩子也不知道该听谁的。我走过去说：“你们的想法都有道理哦。小晨想要高城墙是为了安全，小萱觉得矮一点好看。那我们能不能找一个折中的办法呢？比如先搭一个中等高度的城墙，如果觉得不安全，我们再加固，如果觉得不好看，我们再调整装饰。” 孩子们听了我的建议，开始商量着一起动手。通过这些事情，我让孩子们明白，冲突并不可怕，只要我们冷静地沟通，互相理解，就能够找到解决问题的办法。在引导孩子解决冲突的过程中，他们学会了倾听他人的意见，学会了妥协和合作，这些都是他们在社交和人际交往中非常重要的技能，将对他们今后的成长产生深远的影响。